如何激发学生的学习兴趣把爱种进幼儿心中
安塞县初级中学 付世斌
如果学生对学习有浓厚的兴趣，那么学生在学习时就有了动力，可激发学生奋发学习。善于培养学生兴趣的老师，才是最成功的老师。
一、多鼓励，多表扬激发兴趣
获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。现在中学生自尊心很强，所以教学中最好少批评多鼓励，特别是后进生。后进生一般都有表现自己的愿望。我原来带的一位学生李天，学习成绩很差，上课常打瞌睡。一次月考，他进步了，我表扬了他，这之后他积极主动学习。是班里进步最快的一个，这就是表扬学生的效果。
二、精心设计每堂课的开头
俗话说：良好的开端是成功的一半，如在学习圆时，老师问：车轮是什么形状的？学生回答：是圆形。接着问：为什么不做成三角形、四边形呢？这样一下子把学生逗乐了，纷纷抢答：这样就无法滚动了。老师画一个椭圆问：为什么不做成这个样子呢？这时学生开始议论了：这样滚是能滚动，但人坐上会一上一下的、不好看了等等，此时赶紧进入主题，开始这节课的学习。
三、要学以致用以赞激趣
教师在上课时一定要让学生体会到数学的应用价值。比如学习完解直角三角形的应用后，可组织学生测量计算旗杆的高、河的宽等。这样他们完全融入到这个情境中，学习的积极性完全被调动起来了。
四、适时讲一个故事
故事情境直接影响学生学习的兴趣。教学时结合教材内容和现在社会现实，适当介绍一些古今中外科学家通过刻苦学习而最后大有作为的故事，使学生对前途充满希望，对学习有极大的兴趣。
我们广大教师应尽量做到寓教于趣，以趣激学，变苦学为乐学，逐步由“要我学”向“我要学”转变。不断提高学生素质，成为国家栋梁之材。
延安市宝塔区第一幼儿园杜妍菊
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生播种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。所以，教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，每个幼儿都是等待开垦的金矿，每个孩子都有发展的可能和潜力，教师应该放下“师道尊严”的架子，把自己作为一个听众、朋友，而不是一个威严的法官，在与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。
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