恰当引入时事政治提高学生学习兴趣
安塞县高级中学虎飞付强
政治课的枯燥乏味、空洞抽象常常让很多老师焦头烂额、望而生畏，不想再进课堂半步。其实政治课也有它的乐趣所在，为了激发学生学习政治的兴趣，在平时的课堂中，可以穿插一些热点话题，激发学生的学习兴趣。
一、课前搜集分析材料
同桌两人为一组在课前搜集时事新闻，并进行分析总结。
材料的内容必须新颖，能够反映社会热点、焦点问题，或对学生有启发意义的生活话题；内容概括性强，即抓住材料的关键内容，因为课堂演讲时间只有五分钟；对材料分析要条理清晰，目的明确。
二、课堂演讲评论材料
这是关键一环，时间限定在五分钟内。小记者向观众报道时事新闻后，小评论员运用所学的知识进行评论，最后老师给予点评或补充。
三、课后自办小报
为了让各班学生之间相互学习其优点，弥补其不足，把学生的劳动果实总结下来，以时事小报的形式复印出来。通过这一过程，不仅使学生学到了知识，更是高中思想政治课回归生活的体现。
通过一段时间的实践，归纳起来有以下几方面的作用：
1、提高了学生分析问题和语言表达的能力。熟能生巧，训练多了，学生分析问题的能力自然就提高了。
2、调动了学生的学习主动性。大多数学生能够主动、积极地准备材料，分析概括。同桌俩人也能够很好的协作，因此班级的学习氛围也大有改观。
3、激发了学生关心国家大事的习惯。每天的新闻被我们的小记者报道，由小评论员分析，可以使每个学生了解国家社会的热点、焦点，并聆听别人的看法，等于和社会近距离接触。
4、锻炼了个别学生的胆量。刚开始，一些同学因害羞不敢上讲台，经过大家的鼓励，同学们克服了这种心理，能够积极、主动地投入到学习及其它有益的活动中去。
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