我的青春曾来过这里 凉善公益促进会举行2016春季支教总结会
杜一鸣，是昭觉县凉善公益促进会会长。他说，“支教，是我这一生中，做得最有意义的事情。从事公益，我会一直走下去。”他，是这群年轻支教老师的领头羊；他，也是凉山支教的一个缩影。
而他领导的协会从2012年3月成立以来，长期在大凉山山区走访，如今已发展到辐射昭觉、美姑等地的12个支教点，直接或间接地帮助了约4000名山区儿童上学。
文/本报记者 潘丞圣
图片提供/凉善公益促进会
7月10日，47名支教老师在西昌参加了一年一度、属于他们的盛会——2016年春季支教总结会。他们有些是支教的老人了，而有些却只有半年的支教经历；他们有些即将离开大凉山，回到他们追梦的城市，有些还将继续扎根这里，用他们的青春陪伴着这里的孩子们。
广州细仔刘建华
因为一滴泪，选择了留下
刘建华，不高不胖，大约1米7，白皙的脸上带着一副眼镜，看上去很斯文。在美姑县尔其乡依惹村小学支教了2年半。
“来凉山支教，我从人间回到了天堂。”刘建华说，“北上广等一线城市是物质文明的天堂；但凉山，这里宁静、温馨、质朴，有着人间最原始的烟火味儿。来凉山支教，我不虚此行。”
刘建华也曾计划着像其他支教老师一样，半年后离开凉山，回到老家广州，继续从事自己的建筑师职业。但在依惹村走访时，墙脚边一个孩子眼角挂着的一滴泪，却挽留了他回家的脚步。
这个靠一滴眼泪就留住刘建华的孩子叫莫金诗，是依惹村小三年级学生。“我是一个比较感性的人，我当时觉得，这个孩子需要我，这里的孩子需要我，我就留下来当他们的老师了。”刘建华言道。
在刘建华眼里，支教最大的缺陷就是时间短、人员不稳定。但谈到教学时，刘建华有自己的一套方法，他把书本知识和生活相结合，让学生回忆课本上的知识，复述课文，增强学生的记忆能力。
31岁的刘建华守着一个偏远村小，释放着自己的青春，和对山里孩子的爱。刘建华说，这里需要我，孩子们也需要我，我会尽可能多地在这里多陪陪他们。
江苏女孩郭培
支教视频让她千里来支教
“我想让更多的人来关心这里的孩子。”来自江苏徐州的支教老师郭培说，“支教，不是简单的教学，最重要的是，要搭起学校与外界沟通的桥梁，让更多人关心这里的孩子，为他们创造更好的成长环境。”
“支教的念头，缘于一段有关支教的视频，触动很深，就决定了‘在我有生之年，一定要去当一回支教老师\’的行动。”郭培说。她说，来凉山支教曾做了一次心理斗争，网上、报纸上常看到或听到有关凉山的负面报道，家人、朋友很担心我的安全，“最后我还是来到了凉山，才发现这里并不像传言所说，其实这里的人很善良很友好。”
“世界上没有任何一个地方，是绝对安全的。生活，没有对错，只是一种选择。来凉山支教就是我的一种生活。”郭培说。
郭培刚到美姑县尔拖村小学支教时，交流有障碍，所有学生几乎听不懂普通话，“我们把洗头、刷牙、洗衣服等日常生活习惯做给他们看，让他们慢慢接受这种行为教育。虽然语言交流有障碍，但你能从他们的眼神里看出友好善意，慢慢地我们与他们的情感交流就多了。”
“最开始孩子们纪律性很差，但想象力很丰富，情商很高。”郭培说，她刚来时，很惊讶地发现这里的学生想说话就说话，想站着就站着，针对这样的情形，她用自己的言行教育，规范着学生的日常行为习惯。
郭培说，这里的孩子，想象力很丰富，“风是黄色的，风是绿色的……这是我来凉山支教后才听说的。”
“有人说我们支教的热情是‘一夜情\’，甚至质疑短期支教的作用与价值。但在我看来，支教是一项可以改变学生命运的有益工程。我的信念是：以热情始，以责任终。”郭培说。
“支教生活，过得好快。除了饮食不太适应，其余都还好。村民们很朴实，每次和他们聊天都会有特别的收获，了解到彝族的婚丧嫁娶、毕摩等民族文化，真是让我开了眼界。就觉得时间太短，还不能更多了解这里。”郭培说。
而在物质匮乏的大山里，单调的课余生活却能在支教老师的眼里和手里变得小资情怀起来。“周末时光，邀约上其他的老师，带上竹篮，到林间采集松果；近距离地瞻仰雪山；傍晚，听着音乐，观赏日落；早晨，站在操场，遥望东方，不仅有晨曦，更是希冀的方向。”郭培说，“苦中作乐、苦中寻乐也是一种别样的人生。”
在郭培看来，支教，只是用她力所能及的方式，为推动贫困地区教育的进步尽一份心，出一份力。支教并没有那么多的“光环”，当然没有那么多的“安全隐患”，更多、更重要的是一种对孤独的战胜能力和对青春的别样表达。
村民：
支教老师唤醒了我们内心
让孩子多读书的欲望
“支教老师给我们带来了一种欲望，让孩子读书的欲望。”美姑县采红乡采红村村民沙玛尔曲说，“离家近了，孩子安全了，我们也很想让自己的孩子多读点书，对孩子是很有帮助的。”
沙玛尔曲说，2016年6月1日，在公益慈善人王艳的帮助下，村里建立了一所晓明小学，来自成都、巴中、温州的三个支教老师也来到了村里，招收了村里61个孩子。没有建立晓明小学前，他们那里的孩子每天要步行7公里，到中心校去读书，来回14公里。7、8岁的孩子，每天步行14公里，根本就没心思学习。加之，去中心校，要过一座铁索桥，摇摇晃晃的，很不安全，家长都很担心孩子的安全。
沙玛尔曲说，支教老师不仅带来了知识，更是带来了责任。“担心孩子喝冷水拉肚子，她们每天早上5点多起床，给我们的孩子烧热水，这样的老师，很少见。”
用郭培的人生价值观来做结尾，人生目标不应该局限于“考多少分、找什么工作、过什么样的生活”，而是作为支教老师的他们，到底能为这些大山里的孩子再做点什么？
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