弥补家庭教育的不足 “快乐星期天”让留守孩子不孤单
在学习营里，老师组织孩子们做游戏。李文军 供图
□本报记者 吴平
3月29日下午，雅安市名山区蒙阳镇与21家社会公益组织签订了服务意向书，从专业的青基会到民营的跆拳道馆，再到高校大学生志愿者，在“同心多圆”的资源凝聚模式下，“快乐星期天”学习营的孩子们以社区为阵地，弥补了家庭教育的不足，童年成长不再孤单。
放学后没人管留守娃隐忧多
“农村孩子放了学以后没处去，已经成了一大隐忧。”名山区“携手公益”社会服务中心理事长李文军告诉记者，2013年蒙阳镇城东乡两个小孩结伴出去玩，其中一人不幸溺水，使他萌发了在周末开展活动，帮扶留守儿童的想法。
2014年9月，在青基会扶持下，蒙阳镇安坪村的“快乐星期天”学习营落成。在该村家访时，组织者见到8岁的李雪。这个女娃娃透过三楼的窗子冲他们喊：“把我放出去！”原来，李雪父母外出工作，怕她出去不安全，就把她锁在了家里。
名山区农民多是茶农，忙时早上6点多出门，晚上7点才回来。“贯坪村100多个青少年，留守儿童有20多个，但即便父母是在附近打工，也没有精力来照看孩子。”李文军介绍。
大学生志愿者廖云霞虽然有着同样的成长经历，但刚刚接手这帮“放养”惯了的小家伙时，也有点恼火：卫生习惯待培养，书架上的书随便就拿回家了……
家庭教育的缺失，应该由社区教育来补上。“快乐星期天”活动室在2014年9月和11月落户安坪村、贯坪村，让李雪父母终于放心把孩子交出去了。在2014年的年终总结会上，一直不爱讲话的李雪大胆说出了自己的心愿：“希望志愿者老师们能常来！”
整合社会资源打造活动空间
“学校有留守儿童之家，村委会有图书阅览室，但效果不理想。”公益组织“蜀心社”一位负责人曾告诉李文军，有一次他们回访，发现上次捐的书还在麻袋里；原因主要就是没有专职的管理人员去组织。
借鉴上述教训，“快乐星期天”学习营用好本地、外地两个资源，优先解决管理人的问题：聘请本村一位年轻妈妈做专职服务，每月补助500元。辅以位于雅安的川农大大学生志愿者，以及名山区跆拳道、街舞协会爱心人士的支持，又请来民警开展普法教育。“在本村找有一定文化的，热爱这份工作，能保证每周末两天固定开放活动室就行。志愿者则尽量多元化，这样给小孩子可以带来更丰富的知识和活动。”
贯坪村的高婷婷，原本想着反正自己也是要带小孩，顺便就为村里服务了，没想到接受了这一任命后，她获得了很多意想不到的收获：“南京师范大学一位志愿者教我怎么建立文档，做表格。QQ有远程操作功能，她可以看到我的桌面，给我演示一遍，再让我做一遍，还留作业，完成后发送给她。”此外，还有一位远在马来西亚的志愿者教孩子们英语。在装有摄像头的视频教室里，孩子跟着洋老师学单词，老师也能看到教室里每个孩子的动态，课堂高效有趣。“以前，农村小孩接触外面世界很难，现在他们几乎可以和城里小孩共享同样的教育资源了。”
2015年，名山区的律沟村、关口村将各建一个“快乐星期天”学习营，服务内容也进一步扩展，如搭建“悄悄话”沟通平台，让留守妇女、留守儿童借助视频、电话等与远方的亲人聊天。
记者手记
爱心资源不缺，缺的是如何让这些阵地活跃起来、发挥作用的好方式。
专职人员和志愿者都在工作中获得价值感和社会认同，即便报酬微薄，也愿意长期坚持下去。“快乐星期天”这样的模式可以推广，除解决了“人力”的问题，还在于“物力”的社会化筹集：地垫是某电力公司买的，笔记本电脑是宋庆龄基金会捐的，图书玩具是当地实验小学送的，志愿者的交通补贴是青基会赞助的……这样就不给地方财政带来压力。
期待有更多的农村儿童受益于扎根本地、健康持续发展的公益服务。
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名山新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离名山区再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。