做学生前进路上的“点灯人” 记宣城市学科带头人、市二中教师章娟姐
叶婷婷
初秋的朝阳，暖而不灼。
沐浴着温暖的阳光，宣城市第二中学的学生们开始了他们的学习生活。在高一教室的走廊中，有一位身形小巧的教师，她抱着课本，迈着轻快的步伐走进了高一（27）班的教室，随着她的到来，喧闹的课堂瞬时安静下来，她放下课本，对刚迈入高中不久的学生们点一点头，温和地说道：“上课！"
她就是宣城市第二中学的生物老师章娟姐。初见章娟姐，很难想象，一头长发、说话温柔的她，已经是一位有着18年教龄的老教师了。
不服气这个老师“有两手"
2001年，刚从学校毕业的章娟姐进入宣城市第二中学担任生物老师。初来乍到，满怀信心的她就栽了跟头。“高中的参考书、习题实在是太多太多了，不是每一道题我都能立刻做出来，但是学生会在晚自习的时候来问题目，那时候我最怕上晚自习，太年轻了，被学生问住了会觉得尴尬。"回忆起刚走上讲台的时光，章娟姐笑了起来。
做不出题，怎么办？不服气的章娟姐只有一个笨办法。她把市面上所有能买到的参考书全部买来，一本一本地做，一题一题地推敲，直到确定学生来问的每一题她都能答出来。扎实的基本功，为章娟姐接下来教授学生竞赛课奠定了基础。竞赛题目难度大、内容广，涉及到的知识甚至到了大学的内容，那时的她一心扑在专业知识上，带着学生在生物知识的海洋中尽情遨游。“我希望在竞赛的过程中，不仅能让学生获得成绩，更重要的是拓展知识的深度和广度，让他们有更好的生物思维，更能接受生物这门科学。"章娟姐解释道。
经过2年教学，送走第一届学生，章娟姐获得了学生和同事们的一致认可，并从2003年起进入重点班担任生物教师，她是当时宣城二中带重点班教师中最年轻的老师。这是学校和学生给予她的信任，而她也牢牢接住了这份信任，直到现在，她依然持续承担直升班教学任务。
“教成绩好的班级，压力当然更大，学生的问题更多、更难，但我喜欢这种压力。"谈起教学，章娟姐的脸上挂着自信的笑容，“这种压力源自于我的能力，这也代表大家认为我‘有两手’。"
做朋友这个“姐姐"很亲切
“因为个子不高，学生们总爱叫我‘娟姐’。"刚送走一届高三学生的章娟姐笑着说，“我也喜欢把学生当朋友，希望能跟他们‘打成一片’。"
然而这个“姐姐"可不简单，在她的家里，厚厚的获奖证书叠成了摞，宣城市第六届“教育系统学科带头人"、宣城市第五届“骨干教师"等荣誉称号不胜枚举，获奖论文一本叠着一本，然而最让她宝贝的还是来自学生的荣誉。“这个，是2015年学生获得全国联赛二等奖，这个是2012年的。"她一边翻看证书，一边向笔者介绍这些学生的一点一滴，语气中透着自豪和骄傲。
作为生物教师，极少担任班主任的她曾机缘巧合之下接管了一个班级的班主任职务，毫无经验的章娟姐第一感受就是头疼。“班上有一个学生，特别难管，他聪明得很，就是从来不听课，还放话说就等着高中毕业出去打工。"初次担任班主任的章娟姐怎么也放心不下这个学生，一有空就把他叫来办公室，像“知心姐姐"一样同他聊天，终于聊开了这个锯嘴葫芦。原来，这个学生是单亲家庭，平时没有家长的关心和照顾，也丧失了学习动力。“知道这个情况后，我更加放心不下他，整整‘盯’了他两年，最后他成功考上大学，没有实现去打工的‘梦想’。前几天放暑假他还回来探望我们，告诉我们他已经在人大读研究生了。"说起这段回忆，章娟姐笑得格外灿烂。
有梦想一心要做“点灯人"
刚刚毕业的高三同学这样评价章娟姐：“您在黑板上罗列的知识点不仅仅源于课本，更有您多年经验的凝聚，每次遇到难点，您可以不厌其烦地重复，直到我们听懂为止。亲爱的老师，您美丽温婉，似一缕阳光照亮我们的高三生活，感谢高考路上有你。"
对于学生们的肯定，章娟姐既感动又谦逊：“选择了教师这份职业，就要承担它的责任，因为我们面对的是一群未成年的孩子，他们的可塑性特别强，教育无小事，我们不仅要传授知识，更要立德树人，培养学生的品行和思想，做学生成长路上的‘点灯人’，为他们指引前进的道路。"
苦心人，终不负。在近18年的教学生涯中，章娟姐的付出和努力得到了广泛认可。她曾荣获市教育教学论文评比一等奖、市优质课大赛二等奖，所指导的学生在全国生物联赛中5人获得国家二等奖，多人获得国家三等奖和省级奖，为清华大学、北京大学、复旦大学等高校输送了多名优秀学生。
而比起荣誉，章娟姐认为她还有更宝贵的收获：“作为一个教师，每年我都能收获来自全国各地学生的祝福，更重要的是这个职业促使着我不断自我修行、自我完善。我梦想能做一名合格的‘点灯人’，为学生照亮前进的道路，而学生也是我的‘点灯人’，他们成就了更好的我。"
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