与其闲不如学 学校助力学生暑假更多彩

大江晚报 2019-07-18 13:28 大字

如果你认为孩子们的暑假,只是简单休息玩耍,那就OUT了!记者在芜湖走访多所中学,发现不仅一些学校为孩子们开展了丰富的学习和实践活动,而且很多孩子也对自己的假期生活做出了合理的规划与安排。“我的暑假我做主”正在让中学生的暑假变得色彩斑斓,在学习中创新,在实践中锻炼,假期不仅给予了孩子们独处的机会,也让他们明白了时间对于学习和人生的要义。

动手做机车 激发创新活力

7月12日,芜湖市二中花津校区的校园里,蝉鸣阵阵,与往日的书声朗朗相比,暑期的校园多了一份静谧。但是就在教学楼上的一间创客活动室里,一群孩子正在和大学生们一起参与创客实践活动,暑假对于他们而言,毫无疑问成为了课堂的另一种延伸,生活常识、社会知识都随之涵盖进来,让孩子们在闲暇时光多了一份思考与从容。

当天,记者也旁听了这堂有趣的科普课。作为“老师”的大学生们,在讲台上利用机器人编程软件,指导并示范孩子们编程步骤。详细讲解完之后,大学生们将机器人组装套件分发给孩子们,孩子们根据步骤动手组装,并将之前所编好的程序导入其中,不消一会儿,一辆辆能够自动行驶的“迷你”巡场机车陆续诞生。看着零散的组件被自己组装成机车,现场参与的孩子们都略显兴奋。“先通过主轴将这两个电机接在一起,然后再将支架和两个小轮子组装好,接着在电机上装上作为动力的大轮子,在顶部装一些支架,最后把编程模块装上,这辆小车就做成了。”13岁的潘瑞轩兴奋地向记者介绍着巡场机车的诞生原理,表示自己对计算机和编程都十分感兴趣,而手动操作的过程又给他带来了全新的灵感,使他在乐趣和兴趣中学习到了新的知识。记者了解到,大学生们在讲台上所演示的属于模块编程,对于有一定基础的初中生来说,并不是难事。而在芜湖市第二中学,像这样能够激发孩子们创造力的创客课以及3D打印课都颇受孩子们的青睐,由于课程名额有限,所以课程上线后很快就会被孩子们一抢而空。

据悉,当天教孩子们组装巡场机车的年轻老师们,皆来自于安徽师范大学物理与电子信息学院,他们成立的大学生“金苹果”科普志愿服务团队,旨在组织师生利用专业所学将更有趣、更全面的科普教育带进课堂、社区,探索自然真相、发现科学之美、启迪智慧未来,教授的课程内容包含科学实验、自然现象、生活宝典。据记者观察,他们走进初中校园,带给孩子们的课程趣味性强,且与生活关联紧密,不仅有人工智能,还有趣味实验和电器科普,将生活的奥秘和一些科学原理一一揭示,将科学知识以最通俗易懂的方式带给孩子,帮助他们理解和认知。该学院的辅导员刘冠琪介绍称,从去年8月份开始,“金苹果”科普志愿服务团队就与芜湖市二中展开了合作,每周五下午都在该校开设创客实验课,既能传授所学知识实现社会价值,对大学生们也是一种锻炼。

校内+校外

暑期课堂更丰富

暑期,孩子们能做些什么?这个问题,以往可能是家长和学生们需要思考的问题,而如今,思考者的队伍又加入了学校和教育工作者。就芜湖市第二中学而言,创客活动仅仅是学校结合“探索自然奥秘,成就科学梦想”主题所开展的系列活动中的一项。事实上,学生们在暑期除了合理规划和安排时间外,可供选择的活动也是相当丰富。“我校的暑期活动是整个学年学校活动课的延伸,内容涵盖科技、人文、艺术多个方面。包括先前举行的天目山研学、经典诵读和管乐训练考核,还有正在进行的3D打印和机器人两个活动课,还有将要进行的陶艺活动,都是有计划有序开展的,都是学年度教学安排和德育的重要组成部分。”

“我们学校对于初中和高中的学生,在暑期都开展了丰富的活动。对于学生而言,这是学校课程的延伸,除了抓日常教学外,孩子们也能通过这些丰富的课程拥有更多的发展空间。”芜湖二中的朱校长表示,学校在注重立足校内资源开展类似于创客这样校内活动的同时,也着力于开展研学课程,通过校内和校外相结合的方式,让孩子有更多的选择和参与机会。就研学课程而言,就进行了多番的尝试,比如说2017年研学课程安排孩子们重走革命路线,去到了泾县和齐云山;2018年,带领孩子们走进高校课堂,前往上海复旦大学和海洋大学,了解校史的同时,进入彩虹鱼科普基地和深渊科普中心参观学习;今年暑假,又联合安师大生命科学学院走进自然,探索科学奥秘,让孩子们在野外考察地质地貌、采集标本,参与野外生存体验。“校园教育绝对不是死读书,暑期利用起来,同样是对课堂很好的延伸。我们不仅有活动课程,还有研学课程,这样孩子可以自主选择,未来我们还将结合数字化不断丰富孩子们的课程体系。”

从暑期做什么,到暑期选什么,学校和家庭乃至学生自我构建的活动项目,形成了选择空间大、形式多样的暑期生活。寓教于乐、劳逸结合,正在成为越来越多孩子们暑期的基调。

记者李婷维 文梅韬 摄

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