美术教学注重习惯养成
永寿县逸夫小学 苟北龙
对于注重素质教育的今天，美术教学就显得非常的重要。我觉得义务教育阶段的学生在美术课堂之中重点培养的应该是正确操作习惯的养成。只有正确的养成学生对于眼、脑、手综合运用的能力，这样的美术教学才是成功的。那么怎样才能在美术教学中注重习惯养成呢：
一、善于观察（用眼）。生活中绝大部分学生在绘画学习中都有一个共同的特点，拿起笔不管三七二十一就知道一味的画，他们不关心自己所描绘对象的结构特征，最终的结果是把自己想要表现的物体画糟了。这时老师们应该及时告诉他们为什么会出现这种情况，其中一个主要原因就是没能对自己所绘画的对象进行深入细致的观察，然后教给学生们科学观察的方法，以便在今后的练习中加以培养善于观察的习惯。久而久之，不但养成了学生们善于观察的习惯而且也历练了学生的眼力。观察是一种习惯，需要学生在学习中养成这种良好的习惯。
二、科学思维（用脑）。只有想不到的，没有做不到的。美术学习中用脑是非常关键的一步。它的实际操作和观察是交替使用。观察的目的是为用脑找依据，而没有依据的用脑是不科学的。老师们教学中尽可能采取多种教学方法，一定要启发学生们思维，注意自己启发学生思维的方法，而这启发的过程正是学生们要学习的。当然启发的思路越多越好，前提是要建立在科学的依据之上，不能没根据的启发学生。这样的学习拓展了学生的思维，使得学生的创造能力得到了发展养成。学生们乐在其中。注意美术中的用脑要突出“科学”二字。
三、勤于动手（用手）。衡量一个人在美术领域能力的标尺就应该是他的作品。无论观察的多么到位，想的多么科学实际都是空的，要把观察到的和想到的用你的手艺术的表现出来，那不是一句话那么简单，它需要刻苦勤奋的美术练习，这种刻苦勤奋不是一天两天的事，需要长期的不懈坚持，只有这样才能提高动手操作的能力，不断地训练不断地提高，周而复始，终有所成。所以美术的学习用手环节突出“勤”。
总之,美术教学要注重于学生操作习惯的培养，这也符合素质教育的要求和目的。
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