化学课堂教学之我见
永寿县店头中学 王忠鱼
实施新课程以来，教育目标和教学内容被提到了一个空前的广度和高度。因此，提高课堂的教学效率就显得特别重要。这就要求教师不断尝试新型的课堂教学模式，以适应新课程理念下的化学教学。
一、精心备课，发掘教材潜能
要提高课堂效率，教师必须认真备好每一节课，备课不但要备教材、备学生、还要坚持集体备课。在设计教学阶梯的过程中要结合学科特点，力求既符合学生的认知规律，又能调动学生学习的积极性和主动性，使学生成为课堂的主体。要结合教材内容注重创设学习情境，利用实验和课件增强课堂教学的直观性。克服照搬现成的教案，而不考虑学生的实际，也不能仅凭原有的经验设计教学。要对过去的经验进行反思，对新的教育理念进行反思，对学生现在的实际情况进行反思，对现在的教学手段、教具、学具进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上，为自己的课堂教学做好充分准备。
二、认真上课，挖掘学生参与的动力
化学与人类的生活联系密切，要理论联系实际开展教学。选择日常生活中的实例作为探究性教学的切入点，既能使学生通俗易懂、理解深刻，又能增强学生的实践意识。化学知识的应用很广泛，要充分利用化学的实用性开展教学。始终让学生感到学习化学有用，学习化学有利于提高自己的生活质量，有利于将来为生产和社会做出贡献，从而产生学习化学的动机。化学是以实验为基础的学科，脱离了实验的化学是没有生命力的。化学实验能为学生提供丰富生动的感性经验，它能使微观的运动规律通过直观的现象表现出来，诱发学生的好奇心，从而会产生学习兴趣。在实验设置中，要尽可能将教学设计成为一个愉快的学习过程，使学生通过观察绚丽多彩的变化现象，积极探索化学奥妙，发展智慧和创造能力，形成稳定的学习动机。
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