如何上作文讲评课
兴平市西吴办明德小学 刘换侠
在小学作文教学中，许多老师都特别重视指导学生如何写好作文，却忽略了作文讲评的重要性。其实，作文讲评既是一次写作活动的总结，又具有承前启后的作用，教师应认真上好作文讲评课，只有这样才能不断地提高学生写作积极性和自觉性。
一、课前准备，做到心中有数。在上作文讲评课前，教师应对这样一些情况做到“心中有数”，即：这次习作预定的目标是什么？这次作文的优缺点是什么？原因是什么？存在的问题应该怎样解决？以上这些情况在教师心中有了数，就可以根据这些情况来考虑讲评课的教学设计——目的和重点、方法和过程，也包括板书和练习等，以保证作文讲评课收到更好的效果。
二、讲评之中，做到重点剖析。讲评一篇文章，教师要从它的思想内容、篇章结构以及遣词造句等方面进行，但每次不必面面俱到，应根据写作知识系统或学生作文实际来确定每次讲评的重点。当然，在突出重点问题讲评的同时，还要适当地兼顾其他，做重点带一般，详评与略评相结合。
三、讲评之后，做到训练巩固。讲评之后，教师要求学生先独立修改自己的作文，仔细补充、删改或调整。为了使学生不被写作思路所困扰，随后还要组织学生互改，每组至少要有三至四人，选择一个作文写得较好的同学，并且负责本组的作文修改，具体画出或改正错别字、病句，指出不完整、不具体或不符合中心意思的地方。这样一来，学生修改作文的兴趣才能被激发，修改能力才能得以提高，作文才能越改越好。
最后，为了检查学生对这一要求的理解和掌握情况，教师可要求学生描写另外一个场面，写前分清主要材料和次要材料，写时做到重点突出，详略得当。（E）②
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