郭军和他的三个问题
本报记者 辛建斌 马驰骋
郭军在兴平西吴办马村小学已经扎根十几年了……
马村小学位于兴平与咸阳的交界处，这些年农村学校的生源一直在流失，孩子们都去城里上学了。一年前，郭军当上马村小学校长时，学校仅有200名学生；一年过去了，现在有270名学生，不时还有家长找到郭军要求下学期把孩子转回来。“我们农村学校能把孩子吸引回流确实不容易，多亏了学校全体教职员工共同努力！”郭军介绍时脸上流露着欣慰的神情。
上任之初，郭军提出“内强素质，外塑形象”的倡议，他先成立学生自主管理委员会，让学生们参与学校管理；又给学生们成立起篮球、文艺、作文、舞蹈、书法等兴趣小组，以丰富校园生活文化的手段来促进学生德育成长。可有三、四位学生家长便找上了门，这几位爷爷婆婆见到郭军迎面就质问：“你学校不好好给娃们教书，让这些碎娃们耍，不务正业，你们是干啥的？”任凭郭军怎么解释都没用，自己的理念无法被接受，急得郭军眼泪“吧嗒”就掉了下来，他一拍大腿：“一年，一年要是没效果，这个校长我不当了，我辞职！”给家长们立下军令状！又有老师问他：“咱老师们科班出身的少，好多才艺都不懂，咋给娃们教？”郭军回答：“咱不懂的，那就请人来教。”得知村里有位省书法家协会的老先生，郭军先后四次跑上门，请求老先生去讲书法，终于打动老先生，免费来学校给孩子们上书法课。现在的马村，放学后不见学生们到处撒野，孩子们都在打篮球、练书法、练跳舞，看到这些，当初那些指责郭军的家长们可坐不住咧，他们又来找郭军，不过这次来可是带着满脸的笑容。
马村有13个组，郭军在每个组里选出两到三名家长代表到学校来，一讲学校的理念，让他们传递给更多家长，二从这里收集家长们的建议，进行学校改进。去年兴平市大力开展营养餐计划，要求学生们集体就餐，郭军考虑应该在集体就餐前夕，让每个学生由自己的父母带去医院体检，避免交叉传染。但是这一决定又有家长不理解，纷纷表示：“我娃健康很，不体检。”但是等到营养餐开始的时候，结果是全校每个学生都是经过体检的。之所以能一个不漏的完成体检，正是因为郭军和家长代表们的宣传和说教。也是在营养餐计划开展时，面对资金压力，郭军骑着他的摩托东奔西跑，有时半夜还蹲在别人家门口等候，用筹集来的18万元建成了兴平市农村小学规模最高，设备齐全的学校食堂。郭军说：“这里是兴平的东大门，农村小学如果办不好，生源就让城里抢完了，还会给家长带来很多不便和安全隐患。”
这一年来，他还做了很多其他事：针对外来打工子女多的问题，他在学校内成立“外来务工子女关爱委员会”；面对家庭困难的学生，他亲自去联系“壹基金”慈善机构；开展国学教育，促进读书风气；进行教师绩效工资改革，制订奖惩措施等等；连给自己上一年级的孩子买文具也是买两套，另外那套送给他定点帮扶的一个贫困学生。
郭军今年30多岁，他说：“我是个务实的人，父母、妻子都是老师，从小我也就认准了当老师，当个好老师——是我的使命。”采访结束后，他还要带着他经常挂在嘴上的三个问题去开校委会，这三个问题是：咱当初为什么教书？教书时干了些什么？将来又能给后人留下些什么？ （E）②
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