浅议如何提高学生习作能力

兴平市东城办庄头小学 张憬

学生习作能力是语文教学的重要组成部分，如何提高小学生的习作能力，结合从教工作谈谈自己的几点体会。

一、广泛阅读，打好创作基础

阅读能力培养是作文成功的基础。诗人杜甫有“读书破万卷，下笔如有神”的精论，可见阅读的重要。一个人书读多了，积累就多了，就会写出内容丰富、思想深刻的好作文来，正所谓“读书百遍，其义自见”。要教育学生爱读书、多读书，扩大阅读面，丰富语言基础，在习作时，自然会写出好的作文来。

二、学会观察，培养领悟能力

作文源于生活，多姿多彩的生活是小学生习作的宝库和源泉。一篇作文是否有真情实感，主要看学生对生活的领悟能力，在平时习作教学中，要从培养学生观察能力开始，激发他们的情感，启迪他们的悟性。只要学生平时做个有心人，多看、多听、多想，养成细心观察的习惯，写作时就不会无话可说了。

三、大胆想象，激发思维兴趣

想象会使学生的习作内容充实，立意新颖，小学生最富有童趣和想象力。教师要善于引导学生，从学生最感兴趣的地方入手，敞开心扉表达他们感兴趣的话题，让想象力贯穿于作文之中。有了想象，学生就会描绘出未来的世界；有了想象，学生就会构想出一个动听的童话故事，习作也就变得妙趣横生。

四、勤于练笔，模仿中求创新

学生善于模仿老师的言行，也喜欢模仿老师的写作构思。因此老师要勤于动笔，多写下范文，有感情地读给学生听，让学生品味写法特点。课本、作文刊物中一些优秀篇章值得学生模仿，教师找出来让学生模仿，在模仿中有取舍，在练习中有新意，这样习作就有了新的提升。

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