上接版严格教育督查问责查处制度由市纪委两办督查室及
（上接B1版）
——严格教育督查问责查处制度。由市纪委、两办督查室及教育局采取明察暗访等多种形式，严格查处各种教育违规违纪的现象和个人，真正以师德师风建设的实际成效取信于民。
“加强师德师风建设活动，是行业本属，是民心所向，是强教之基”
在这次大会上，兴平市教育局张立志局长作了诚恳、务实的表态发言。他深刻认识到：“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向。立德，要先立教师之德、立人类的灵魂之德，立作为教育主体之德。即教师要：以德立身、以德执教、以德上岗。也即要——以德立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能圆强教之梦，强国之梦！
为此，他表示必须把“立德树人”作为师德师风教育的根本，开展各种行之有效的学习教育活动；不断创新师德师风建设形式，创新活动载体，构建全方位、多层次、长效化的师德教育格局；严格师德考核管理，健全激励和监督机制，进一步加强师德师风建设的组织领导，促进师德教育经常化、制度化。
“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”
认识是先导，行动才是关键。兴平市教育局一班人不仅有响亮的回答，更以他们积极的行动向市委市政府，向全市62万人民履职践诺。市教育局党委书记史朝阳亲自参与，制定出台了《兴平市教育系统师德师风建设主题教育活动方案》，提出了加强师德师风建设的总体思路。
一是逐步构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制，即：把师德表现纳入教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系，将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类培训中，将德育教育渗透在教师日常教育教学行为中，实行师德师风表现一票否决制。
二是制定《兴平市中小学教师从业规范》、《兴平市教师师德考核标准与评价办法》、《兴平市中小学教师违纪违规处理办法》等规章制度使师德师风建设活动在制度上有抓手，在个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核方面有依据，以规范促提高，形成强有力的制度保障。
三是以“三大活动”为载体，全面提升师德师风建设水平；即以“明确师德标准，规范职业行为”为目标的学习活动；以“走进学生家庭，提高服务意识”为目标的实践活动；以“树立先进典型，发挥示范作用”为目标的引领活动。努力营造风清气正，务实高效的教育行风；
风正一帆远。伴着金秋九月阵阵清爽的丹桂馨香，兴平师德师风教育的大船顺风起航，驶向万里江天。（E）①
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