如何创建英语高效课堂
兴平市店长初级中学 张红
随着新课程改革的逐步推进，作为有效课堂升华的高效课堂已成为当前课堂教学的主流。英语教学已经告别了以往的机械性操练、填鸭式满堂灌和题海战术。那么如何创建英语高效课堂呢？
为学生创造和谐、宽松的环境。作为教师，要尊重学生，只有尊重学生，才会受到学生的尊重，学生才会信任教师，向教师敞开心扉，向教师说出真情实感，把教师当作朋友。“亲其师则信其道”，融洽的师生关系，一定能产生强大的教育“亲和力”。
调动学生的兴趣，激发求知欲。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。给学生提供更多的学、问、做、练的方法和机会，使学生真正成为学习的主人。英语学习的最终目的是为了学以致用。比如在教授买东西这一单元时，我就在教室开设超市，通过“售货员”和“顾客”在买卖东西时的讨价还价，让学生体会学习的乐趣，增加对英语学习的兴趣，从而最大限度地使学生参与到教学活动中。
精心准备，设计恰当的问题。高效课堂教学应以解决问题为出发点，设计恰当的问题是引导学生探索求知的重要手段，设置的问题要有科学性、启发性、趣味性和实用性，要考虑到学生现有的知识水平和认知能力，同时要考虑满足不同层次学生的要求，分层次设计问题，并给学生一定的方法引导和思维启示，从而达到让课堂遍地开花。
小组合作，加强团队协作。小组合作是高效课堂中不可缺少的环节，在设计小组合作讨论题时要有明确的问题，要根据课文内容顺序设计问题，要有一定的概括性和综合性，而且题量要控制在3-5题，通过小组合作讨论，达到对教材知识的拓展和其他学科知识整合的目的。
学习知识的最佳途径是由学生去发现？老师应引导、指导学生如何去发现。教是为了不教或少教，学生多学。激发学生乐学和会学，提高创新能力是英语高效课堂的目标。高效课堂是一个教育目标，是新课程改革和学校教育“减负”的客观要求。
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