如何提高中学生的写作水平
兴平市初级中学 马昭阳
习作是人在现实生活中具体可感的文字再现，是一个人情感与思想倾吐、交流的重要媒介。它蕴含着人的思想，折射一个人的思想成长历程。要提高中学生的写作能力，我认为要做到以下三点。
观察生活，做生活的有心人。素材是作文的必需品，文章要言之有物，言之有情，就离不开真实的社会生活和对各种事物的感悟。要写出真情实感就要深入生活，在生活中学会观察，学会思考，学会捕捉信息，这样，才能获得写作的源泉。要把平时看到的、听到的、想到的写下来，自由放飞思想，在倾吐真情的同时积累习作资料。
激发学生写作兴趣。“兴趣是最好的老师”。首先，通过写作目的的教育，激发学生的写作欲望。这种目的的教育要通过生动、具体而富有感染力的方式进行，这样学生才乐于接受。其次，充分发掘学生作文中的成功点，无论是立意、结构或语言，甚至是一个优美的词句都可以及时表扬、鼓励，让学生体会到付出后的喜悦和成就感。在评讲作文时，更要注意鼓励学生，通过品评，加强沟通。在批改作文时，不宜删改过多，以免挫伤学生的写作积极性。
扩大阅读，积累素材。“读书破万卷，下笔如有神”。要写好文章，最好的办法就是引导学生多读书，积累材料，丰富词汇。教师可鼓励学生进行广泛阅读，只要是对学生有益的书或文章都可以推荐给学生阅读，并努力使学生养成良好的阅读习惯。学生可以从这些阅读中吸取许多优秀的词句和写作技巧，补充丰富的素材。在阅读过程中要强调对所读文章熟读精思，融会贯通，多摘录好词好段，写读书心得。
写作是人对生活的情感体验，是对生活的一种内心深入的思考，只要在作文训练中多引导，多鼓励，学生自然会对写作感兴趣，其写作能力也自然会得到相应的提高，妙笔生花、文思泉涌也就不是“渴望而不可即”的了。
新闻推荐
本报讯（王智超）近日，兴平市提早动手，统筹部署，各部门、乡镇（办）迅速行动，为期一月的今秋秸秆禁烧和综合利用工作全面拉开序幕。建设秸秆综合利用示范田（点），扎实推进农机、农艺措施的配套应用。该市拿出60万...
兴平新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播兴平市正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。