浅谈凸透镜成像规律的教学
武功县北营中学 杨少林
凸透镜的成像规律是初中物理教学中的重点，也是学生学习过程中的难点，更是物理考试中考查的热点问题之一：围绕凸透镜成像规律的相关试题类型较多，选择题、填空题，实验探究题常常考察。因此，学生只有突破了这个难点，真正掌握了这一规律，才能以不变应万变，从而轻松、准确应对各种题型，笔者在教学中，从四个方面，让学生轻松渡过了这一难关。总结出以下四种教学方法：
1、实验法：
老师引导学生动手亲自做光具座实验，从实验目的、器材、步骤、结论四个方面预习掌握实验。在做实验的过程中，学生手到、眼到、心到，留下深刻
的印象，既锻炼了学生的动手实验能力，又提高了学生分析问题，总结概括问题的能力。
2、作图法：
利用凸透镜的三条特殊光线。分别做出u＜f、u=f、2f＞u＞f：u=2f、u＞2f时所成的像的位置及像的大小、虚实、倒正等的对比，使学生通过横向对比，自己对凸透镜的成像规律进行验证并总结，效果更好。
3、列表法：
列表法从物距、像距、像的倒正、大小、虚实及应用，即“二点三区”总结成五点规律。简明扼要，直观形象，便于对比记忆，事半功倍，收效较大。
4、口诀法：
通过对列表中内容的升华整理，总结出凸透镜成像规律的口诀，朗朗上口，便于记忆。
焦点内外分虚实，二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像位于同侧正，物近像远像变大，物远像近像变小（实像）。物近像近像变小，物远像远像变大（虚像）。
总之，通过对同一问题不同角度的探索与思考，既锻炼了学生的发散思维，又让学生掌握了知识，达到融会贯通，举一反三的效果。融物理知识的趣味性，实用性，于学习中，以达到学生活学活用的目的。
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