几年的班主任老师,让我明白了:爱,是最好的老师。 每当走进校园,我都深深地被感动,没有一种职业有着这样的殊荣;被学生千百次问候——老师,您好!那清脆的童声,仿佛
礼泉县烽火镇中心小学 杨芹
当了二十几年的班主任老师,让我明白了:爱,是最好的老师。
每当走进校园,我都深深地被感动,没有一种职业有着这样的殊荣;被学生千百次问候——老师,您好!那清脆的童声,仿佛来自天籁的问候。每当这时,我都欣慰自己当初的选择——做一名教师。
刚参加工作的我,当年才二十岁,带着一份崇敬走进了教师队伍。慢慢地我才真正体会到了教师职业的内涵:他是那么的平凡,那么普通,犹如历史长河中的沧海一粟。可是,孩子们的心灵却是那么的单纯、可爱,他们那渴求知识的眼睛却教会了我如何去爱。
记得那年当班主任,我满腔的激情投入了极大的热情和心血,每一条规章制度的制定,每一种方法措施的推行,都源自于对学生的一片爱心,出自于对学生的一份真情。我的班级优秀而出色,我的学生懂事又好学。我和他们一起生活、学习、一起上课、下课,一起思考、做游戏,慢慢地建立起了深厚的感情。
在教学中,我用爱关注学生,用爱打开学生的心灵,尤其是学困生,以便这部分学生消除自卑的情绪、畏惧的心理。这样他们才能感到自己是课堂的主角,自己的想法才能被老师重视。这样可以有效地调动学生的积极性,使他们更好地发挥主观能动性。如此,学生方能以愉快的心情接受新知识,勇敢地讲出自己的真实想法,主动地请求老师答疑解惑。
在教育方面,我首先是信任他们。信任是连接老师和学生的情感纽带。小学生难免犯各种错误。学生犯错之后,渴望得到原谅。过度的批评会使学生陷入无法解脱的自责之中。作为老师一定要给学生改正错误的机会和时间,并相信学生能够改正使其知晓老师并未因此而放弃自己,自己依然是老师关心的对象。这样方能唤起学生的自信心,以免再次犯错,进而养成良好的习惯和素养。
我坚信,每一个学生都是一粒种子,只是发芽、开花有迟有早,只要老师引导得当,终究会看到他绽放成为绚丽的花朵。让我们都拥有一颗爱心、一份理解,帮助我们的孩子走上成功之路吧!
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