“惩戒”是学校教育的必须
泾阳县中张中学 李静
“惩戒”这一词语司空见惯，然而对于教育，尤其是学校教育来说，往往却走向极端。教育不是万能的，所以，“惩戒”是教育的必须，“惩戒”是教育的补充，“惩戒”是教育的一种延续。
“惩戒”往往是教师的无奈之举。教师对于学生的爱不亚于家长对于孩子，然而学生也是不可能不犯错误，但是，学生改错却不是那么容易，这和学生的习惯有很大的关系，所以，要让学生改错，那真不像学生犯错那么容易。经常迟到的学生要让他不迟到，也不是说一次，教育一次就能改过来的。经常不按时交作业的学生，不遵守纪律的学生等等都是如此。所以，作为教师，“惩戒”那些迟到的学生去操场跑圈，加罚未交作业的学生，惩处违反纪律的学生，这些都是再平常不过的事，一如教练“惩戒”运动员。这样的“惩戒”是负责的“惩戒”，这样的“惩戒”是爱的“惩戒”，这样的“惩戒”是学校教育所必须的。
然而，这样的“惩戒”往往会被家长误解。被家长误解直接的原因往往是学生对家长隐瞒式的诉说，当老师“惩戒”他（她）后，对于惩戒的原因往往隐瞒真相，在家长面前告老师状，因而让家长误解老师。也有间接原因，那就是舆论一边倒的报道有关教师惩罚体罚学生的事件，导致家长对现在的老师有一种偏见，这种偏见往往就容易诱导家长产生误解。曾经遇到过一位老师“惩戒”未完成作业的学生，放学后，这位老师将未交作业的几名学生留在教室做作业，而且自己也陪着学生。一位学生趁老师检查别的学生作业时溜出教室，老师发现后急忙追赶，跑下楼的那位学生还出言不逊，老师为了其他学生也就未再追。可是不大一会，老师还没有离开教室，那位学生的家长便气势汹汹地拿着一把卖肉的砍刀（家长是街道卖肉的）来找这位老师闹事，幸亏被校领导撞见，夺下了那把刀，制止了家长。作为一位家长，在对于孩子教育上，一定要明智。不能溺爱孩子，不能迁就学生的过错，更不能替孩子护短！像这样的家长，对孩子的成长有什么好处呢？所以，要正确对待对孩子的“惩戒”。
学生时代是一个人身心发展的重要阶段，更为重要的是这个阶段具有很大的可塑性，正因为如此，作为学校教育就应该去塑造孩子优良的品质，特别是对学生的错误应该加以纠正，使学生健康成长。“惩戒”教育就是普通教育的有力补充和延伸，是教育的必须。中小学学生正处于成长之中，为人处世犯错误是难免的。学生犯了错误，需要学校及教师的及时教育矫正。而教育矫正就需要一定的“惩戒”。赏识教育是一种阳光般的滋润，那么“惩戒”也就是一种药物治疗抑或手术。孩子的成长需要阳光般的温暖和滋润，也需要必要的“惩戒”。这正如前苏联教育学家马卡连柯所说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”无论是滋润也罢，“惩戒”也罢，都是为了孩子健康成长，茁壮成长，都是为了孩子成人成才。
没有“惩戒”的教育是一种缺失的教育，缺失的教育是育人的损失。特别是对问题学生，对于那些缺少家教的学生，对于那些好多老师的“眼中钉”，“惩戒”教育尤为有效！因为这样的教育方式更能刺激他们，更能触动他们，更能触发他们去思考，去反思。所以，这样的方式更为有效。当然，在运用的过程中要灵活多变，要因材施教，要因人而异，要不断地启迪学生去反思。
“惩戒”教育的根是“爱”，“惩戒”教育的原则是理性化，“惩戒”教育的忌讳是盲目。爱是教育的根本，无爱就无教育，怀抱一颗爱心，从爱出发，“惩戒”教育就不会偏离轨道，就不会脱离育人之本。“惩戒”教育也要理性化，不能情感用事，不能随心所欲，更不能出格违规。不能急躁盲目，不能一打二骂三吓唬，不能伤害学生，不能言语侮辱。其实，“惩戒”教育更需要爱心细心耐心，更需要方法技巧，更需要教师的能力和素质。
“惩戒”教育需要家长理解和支持，“惩戒”教育需要教育行政支持，“惩戒”教育需要媒体导向。不然，“惩戒”教育就像冬天里的独支单叶。“惩戒”教育需要良好的氛围，需要协力配合，需要良好的导向。
“惩戒”是学校教育的必须！（E）①
教育惩戒讨论（三十三）
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