撑起一片幸福成长的蓝天 ——泾阳县留守儿童健康成长网络建设纪实
本报记者 景东旭
在今年一次留守儿童文艺汇演上，泾阳县英才学校的《留守不再孤单》再次引起参会群众、干部、志愿者、家长的共鸣。该校的刘巧珍校长感慨地说：“泾阳留守儿童多，但他们不缺少亲情和爱！”
自去年以来，泾阳县以构建留守儿童关爱服务保障体系为出发点，编织了学校、家庭、社会相结合的监护网络，着力解决留守儿童教育、学习、生活、心理、安全等方面存在的困难，努力营造留守儿童健康成长的良好环境，实现全县留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的目标，为每个留守儿童撑起一片幸福成长的蓝天。
泾阳建立起“党政统筹、部门联动、镇级负责、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“七位一体”农村留守儿童教育管理长效工作机制，推动留守儿童教育管理工作向规范化、制度化、科学化方向发展。
县上主要领导多次到基层调研留守儿童教育工作，确定一名县委常委负责日常工作，先后下发《泾阳县“阳光行动”—关爱留守儿童工作实施方案》等10个文件，教育、妇联、财政等15个单位组成泾阳县关爱留守儿童工作小组。
初步建成县级领导定点联系留守儿童制度，留守儿童关爱工作领导协调机构，使留守儿童工作有人抓、有考核、有保障。县财政每年拨付资金用于留守儿童工作，全县建成留守儿童指导站12个，儿童成长家园3所，家长学校171所。
通过调查全县留守儿童数量、区域分布、受教育程度、监护情况、需求状况等，为全县留守儿童建立个人档案，详细记录留守儿童成长足迹，并进行动态监测，为进行针对性的教育管理提供第一手材料。
组建“五支队伍”、采取“六项措施”、制定“七项制度”，不断充实和完善留守儿童关爱服务体系。“五支队伍”即家庭教育专兼职教师队伍、专家队伍、志愿者队伍、工作者队伍、优秀家长队伍。“六项措施”即广泛宣传，形成全社会关注的氛围;开展试点，探索教育管理的有效办法;加强科研，增强教育管理的科学性;部门密切配合，营造良好的育人环境;建设一支专职教师队伍;加强德育教育，学会感恩。“七项制度”即档案制度和联系卡制度、结对帮扶包抓制度、监护人培训制度、定期亲情交流制度、特别关爱制度、法制教育培训制度、安全保障制度。
开展“千帮千”，确定1000名党员教师与1000名留守儿童结为“1+1”帮扶对子，当好“代理家长”，从心理上弥补留守儿童的亲情缺失感。
各镇妇联、机关妇委开展了“代理妈妈”活动，动员爱心人士与留守儿童“结对子”。目前，共“结对子”1570对，让留守儿童找到了家的感觉，增强自信心，健康快乐地成长。
全县各中小学都建立固定的“亲情联系室”，配备计算机、视频摄像头和亲情电话并免费开放，使留守儿童与家长可以经常面对面聊天。还安排专业教师对学生和家长进行网络聊天的技术指导。
雪河中学等校还组织“与留守学生一起过佳节”、为留守学生举办“生日Party”等活动，让他们感受到亲情处处在，时时有真爱。 (E)②
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