长武六举措加强师德师风建设
本报讯（杨元平 陈拴兴）近年来，长武县教育坚持以“立德树人”为教育的根本任务，以开展“厚德正行精教，办人民满意的教育”活动为载体，以师德师风建设为突破口，全力打造师德新形象，着力构建教育新常态，不断提高教育品位，促进全县教育工作快速健康发展。
——抓系统谋划，确保高点定位。该县成立了以县委副书记任组长的师德师风建设工作领导小组，制定印发了《关于进一步加强师德师风建设工作的意见》及考核评价办法；建立了县级领导包镇、教育局领导包片、部门和教育局机关干部包校的“三级联动”工作机制；县政府与各镇、各部门签订了目标责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作机制。县委县政府先后召开了师德师风建设师生代表座谈会、对全县师德师风建设以及学生德育工作进行了安排部署。县委县政府主要领导和分管领导多次深入全县各中小学校检查、督促、指导，协调解决师德师风方面存在的困难和问题，推动了师德师风活动扎实有效开展。
——抓教育实践，确保思想升华。组织教职员工开展“师德师风建设月”活动、践行社会主义核心价值观等师德教育实践活动。印发师德师风建设宣传读本3000多册，局班子成员深入基层学校，组织召开师德师风宣讲会。在县电视台和政府公众信息网、教育网开辟师德师风建设专栏，县电视台制作播放师德师风专题片52期，组织师生观看爱国主义影片500余场次，做到教师自警、自省、自励，以学习促提高，以整治促落实。
——抓活动载体，确保素质提升。以“厚德正行精教，办人民满意教育”活动为载体，举办了全县“正师风、强师德、铸师魂”师德师风演讲大赛；开展了“老师学生手牵手，五知五帮献爱心”关爱留守儿童活动，建设亲情连线室45个，开通视频窗口和亲情电话60多部，党员干部和全体教职工与留守儿童结对帮扶，弥补留守儿童管理缺位、亲情缺失，让“爱”贯穿学生成长始终；开展了“阅读明智·书香致远”读书教育活动，举行师生“我的中国梦”、“践行社会主义核心价值观”读书演讲比赛、读书心得征文、青少年书画大赛等活动，师生人文素养明显提升。
——抓典型引路，确保持续发力。先后邀请全国劳模、特级教师呼秀珍、小麦育种专家梁增基做扎根基层、敬业奉献事迹报告会；县委县政府在资金有限的情况下，挤出100多万元重奖师德师风建设先进集体和个人，授予勇救轻生母子的小学教师高建和“见义勇为先进个人”称号，用身边的事教育身边的人，号召全县广大教职员工向先进看齐，爱岗敬业、立德树人，扎根山区、无私奉献，为长武教育事业贡献力量。
——抓人文关怀，确保情感和谐。教育局班子成员和各校领导经常深入学校、班级和家庭，与师生和家长交谈、交心，了解师生学习、生活、工作状况，帮助他们解决工作、生活中的困难和问题。经常慰问患病、家庭贫困教职工，倾情关爱家庭困难学生。全县各校建立了心灵沟通笔记，各校班子成员随时关注师生心理状态、情绪变化，发现问题，立即采取有效措施，及时化解师生心理困扰。
——抓部门联动，确保形成合力。教育局充分发挥主体作用，全县各镇、县级各部门密切配合，上下联动，横向协作，形成合力，营造了尊师重教、尚德育才的良好氛围，形成了家庭、学校、社会三位一体的师德师风工作机制。县委宣传部、县委党校、县食药监局、县司法局等部门发挥职能作用，对教职员工进行了文明礼仪、职业道德、法制教育等知识培训，全社会共同给力，促进师德师风水平的提高，推动了全县教育事业持续健康快速发展。（E）②
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