不让教师惩戒就是不让教师管教
教育孩子的事不可小觑。我们是该探究这个问题了。
我也是个教师，在平日教育学生中也同样遇到作者所述人和事，我也深感如今的学生难管教，我周围的教师跟我一样，都有这样的感受。我也发现我和我周围的教师在遇到学生不服管教说理又不听的情况下，往往会采取一些惩戒手段，严加管教。可就是这样，一片好心却引来家长的不满，他们不是寻学校闹事，就是找教育局告状，弄得一件小事沸沸扬扬，搞的一次正常的教育学生竟成了不得了的事。在这种情况下，教师们都叹一声：唉，好心都当成驴肝肺了，以后咱不管他娃了，任他爱怎么就怎么去吧。听听，这些教师就像如今社会上那些见人有难而伸手救助的好心人一样，一次好事做得不被理解而受到了冤枉，从此再也不敢去做好事了。如此下去，教师还敢教育学生吗？
既然家长把学生送到了学校，就是要求学校把孩子教育好，而学校就是教育人的场所。作为学校的教师肩负着教育学生的重任。在教育学生的过程中，教师面对学生要采取各种方法进行教育，有时甚至采取适当的惩戒手段，来辅助教育，这样做的目的，都是为了把学生教育好。我觉得这样的老师还是负责任的老师。如果家长不理解老师的想法，错怪老师而对老师在教育学生中的行为横加干涉，横挑鼻子竖挑眼，甚至百般袒护孩子，这样一来，恐怕没有几个老师敢去教育学生了！
我国自古以来的棍棒教育，出了多少人才，真是“江山代有才人出”啊。可到了如今，我们教育学生严禁体罚了，我们的孩子变得娇贵了，不敢动一指头了，只能像哄小孩子一样去哄学生，从幼儿园哄到小学，从小学哄到中学，从中学哄到高中，从高中哄到大学，这样哄下去，把学生都哄成什么样子了？这样哄下去，能哄出祖国栋梁材吗？稍有生活常识的人都知道，家庭哄孩子不一定就是一味地哄，有时见孩子哭得哄不下了，也来一巴掌拍打屁股，这样还真管用的，孩子就不哭了。试问，这样的教育是不是也是一种体罚，是不是也不能用的？
因此，适当的惩戒也是该有的，否则，说服教育的方法不管用了，我们还有什么有效的方法去教育学生？从某种意义上说，教师对学生采取惩戒手段，也是一种管教。不让教师惩戒就是不让教师管教。
彬县炭店中学 杨明（E）①
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