课改中的两点体会
彬县龙高初级中学 白金斗
在新课改实验中，笔者认为要注意下面两个问题：
一、要注意恰当运用分组讨论。
初步尝试课改，觉得分组讨论能充分调动学习积极性，发挥学生的主体作用，并且课堂气氛活跃。因而，基本上每节课都运用四人一组的形式分组讨论，目的是让学生自主探究，充分交流，培养合作意识。但是实际情况不尽如人意，有的分组讨论导致课堂不紧凑，一片混乱，不少学生趁机说一些题外话。面对出现的问题，自己反省琢磨，征求学生意见，觉得分组讨论首先要看内容，一是要选一些重点、难点问题让学生讨论，一般性的简单问题就不要让学生讨论，只让学生自学就可以。第二是一定要设计好问题，让学生围绕专题去讨论，这里设计的问题可以成为前后关联的一组问题。第三，一定要做好归纳总结。教师要对整个讨论内容归纳总结，让学生心明眼亮，避免虎头蛇尾，急急忙忙走过场，
二、要注意善于管理教育学生。
在新课程理念的指导下，自己充分考虑到学生的个体差异，对学生不做一刀切的要求。在日常教学中，对违反课堂纪律的学生从不打骂，在特别突出时就讲讲道理，批评几句，但效果不好。为此，我反思并征求学生的意见，学生才帮我找出了问题的症结。自己只认真搞教学，忽视了对学生的了解，对学生比较冷漠，因而学生对我从感情上来说比较疏远，我讲的道理，他们听不进去，更谈不上改正错误。这个教训给了我很大的启示，在课改中，要取得成功，不仅要认真扎实上好课，更重要的是要多了解学生，以平等的身份，以真诚的心态关心学生，做学生的知心朋友。只有这样，教师的教育才能深入学生内心，才能起到作用，这正应验了一句古训：“亲其师，信其道。”
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