塑造有灵魂 有信仰的人 访西安高级中学校长辛军锋

作为一名平凡的教育工作者,需要研究教育，有教育思想并不断去实践。文化寻根，教育也需寻根。这是教育工作者需要去认知和消化到骨髓里的食粮。

对于今天的很多学生来说，可能就是做练习和考试了，个人的兴趣总是排后，做力所能及的家务和劳动实践根本没有时间。这些现象必须扭转——回到根本，让大家认识到“人的全面自由发展”的可贵，让教育工作者真正把“育人”放在“育才”之前，让每个学生都成为“真正的人。人是教育的起点，也是教育的归宿，人的发展是教育的本真。鲁迅说教育就是“立人之事业”。是的，我认为教育就是促进人的成长、发展的社会活动。教育之所以被称之为“教育”，盖因之于此。教育也只有以人为本，才可独立而不至于成为工具或附庸，也才会拥有其永恒不变的价值。

《大学》开篇首句“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话就表达了儒学“垂世立教”的目标：教育和学习的终极目标在于开启和弘扬人生的优良德性，促使人弃旧图新、去恶从善、天天进步，引导人达到最完善的境界。后而还强调:“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

教育应该是培养大写的人。雅斯贝尔斯说得好：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的精神价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂、有信仰的人，而不只是热爱学习和具有特长的准职业者。”我深受这番话的感染，经常以此检点自己的教育行为。

所以，教育不能丢失最重要的根本，教育本是要守护人的天性的自由，激发人的天赋潜能，让人发现自己，成为自己，从而能够有勇气，去按照自己的意愿生活，有能力去开拓属于自己的生活，成为对社会、对国家有用的人。本报记者吕云涛

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