地理 能力立意 综合为本 区域为基 西安市西电中学一级教师 张敏
今年文综地理对地理的思维素质要求较高，试题覆盖度广，选取范围灵活。要求学生具有全面扎实的基础知识，并能从图文材料中获取和解读地理信息；要求学生能够依据地理主干知识，在新材料、新情境下进行逻辑推理和地理模型构建；要求学生不仅具有分析问题的能力，还能够用规范和准确的语言全面地表述。
选择题
今年仍使用四组材料进行考核，内容涵盖中国、世界区域地理、地球运动、气候、水文、地貌、农业等知识点。重点考查学生在掌握地理原理、地理规律的基础上，对材料、图表信息的正确解读和应用。除此之外，还要求学生掌握不同地区的区域地理环境特征，并对设问的指向性有一定的敏感度。
高考地理是以区域地理为载体，考核自然地理和人文地理的综合知识，这三部分内容相互交织、渗透，绝对不能孤立。所以笔者认为在学习的过程中万万不能将其割裂，地理学科最重要的特征就是区域性和综合性。
非选择题必考题
第36题考查山西焦化企业相关问题，难度不大。既考查了学生对地理基础知识的掌握，又体现了关注环境、生态问题的现实诉求。让学生能从“环境污染”这个核心问题展开，提出解决问题的方法和思路。地理是“有用”的，地理是和生活息息相关的。
第37题以“白令海峡”为抓手，考核自然、人文综合知识。通过3个小题层层设问，引导学生逐步分析信息，由浅入深，不断递进，探究人地关系。
选考题
最大的变化是，今年删去“自然灾害与防治”模块，考试从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选一个作答。
“旅游地理”考查内容较为新颖。“环境保护”考核内容比较常规。
总的来看，试题以区域为载体，抽样考查各知识点。能力立意为主，思考量较大，综合性强，那些基础知识全面、思维能力强、答题习惯好、语言组织能力过硬的考生会拿到较高分数。
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