阅读 素养 生活
西安市阎良区西飞一中高级语文教师 侯晓田
纵观今年九套高考作文题目，有三个关键词值得我们语文教师认真思考。那就是阅读、素养和生活。具体评析如下：
加强阅读。构建书香校园、书香社会是当前社会的共识，国家也在大力推广全民阅读。在这样的大背景下，作为风向标的高考语文考卷中出现关于“阅读”的作文题目也是情理之中的事情，价值导向非常明显。但因为结合了学生的实际生活，学生应该有话可说。
天津卷的“我的青春阅读”，该题立意明确，角度多元，考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读；可写精读的深入，也可写速读的实用；可写传统阅读方式的局限，也可以反思快餐式阅读的不足；还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑。相比较而言，北京卷的“神奇的书签”除了考察考生的阅读积累和表达能力之外，也在考生想象力方面提出了一些要求，显得更加灵动一些。
凸显素养。全国卷II作文“语文素养提升大家谈”正面直击“语文素养”这一话题，属于限定性材料。在谈语文的过程中考语文，在考语文的过程中引导学生学习语文的正确途径与方法，既能考出语文素养较高的考生的水平，又能让只会训练套作的学生措手不及，有着极好的导向性。这道题目开放性较强，旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观，引导学生从自身的语文学习实际出发，说真话，抒真情，认真反思和总结自己日常的语文学习。因为语文学习是考生熟悉的生活，所以有利于考生调动积累激活思维，多角度全方位地去选择值得写又写得出的内容，从而一展才华。
在思辨能力的考察方面，江苏卷高考作文“话长话短”比较有代表性，这是一个关系型材料作文，尽管“有话则长，无话则短”大家是熟悉的，但熟悉“有话则短，无话则长”的却不多，要在此基础上谈个性与创新。对一般同学而言可能审题难度稍大了一些。对思维品质提出了较高的要求。
贴近生活。今年高考作文题目可以说都在反映生活的发展变化，引导考生探寻其中具有的思辨价值和意义。突出了同社会生活的联系，要求考生能对“常见的生活”作出思考与提炼，导向明显而积极。2016年全国1卷关于奖惩的漫画作文，命题方向是关于教育主题的，反映了当前教育中存在的片面追求分数的问题，也在引导大家思考到底如何理性面对分数，该题非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感可发。该题角度多样，层次丰富，考生可以选择其中任何一个角度立意，有较大的发挥空间。
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