2016陕西中考试题分析（化学）
命题形式灵活 注重基础实践
西安市西光中学一级教师马平2016陕西省中考化学试题命题形式灵活，文字表述简洁，没有偏题怪题。突出考查了基础知识和技能，注重联系生活、生产、社会，加强化学科学素养、探究能力和解决问题能力的考查。
试卷结构
试卷题型有四类：选择题、填空题、实验探究题、计算题。知识点考查全面，试卷阅读量不大，计算题难度比去年略有降低。
试题特点
重视基础和实验。整张试卷中不乏经典题型，较以往具有良好的延续性，使学生对题型有熟悉感。如第13题的金属活动性；第14题物质的除杂和检验；第18题的溶液；第23题合金含量的计算。实验题型全面，如第10题的实验操作；第21题的氧气制取、空气测定实验和铁丝燃烧实验；第22题的科学探究等考查了学生实验设计、操作、分析和评价能力。
强调能力，注重思维。试题出题形式多样化，采用表格、图形与文字相结合的表现形式。试题立意巧妙，将化学思维能力与化学素养相结合，重视思维和能力的考查。如第11、12题以表格的形式将基本概念进行合理组合，考查学生思考分析能力；第15题的酸碱中和反应，以图形展现，考查了学生的核心知识和观察力；第19题的氧化铜性质探究，实验图示表现，考查学生分析判断综合能力；第20题的工厂废水处理再利用，以流程图的形式给出，直观呈现，减少了学生的阅读量，利于学生推理判断。
结合实际，简明流畅。试卷中相当一部分试题选材来自于实际生活、生产、社会，表述简洁明了。如第9题的化学与生活、生产、社会；第16题的碳卫星；第17题的智能手机；第20题的工厂废水处理再利用；第22题取材鸡蛋壳等，较好体现了化学学科的实用性价值。
今年中考化学试卷，对今后中考复习备考具有一定的指导意义。在教学中，应注重学生知识体系建构、学习方法指导，引导学生关注生活、生产、社会中的化学知识，注重化学知识的实际运用，形成科学素养。
紧扣课程标准 密切联系生活
西安市和平中学中教二级教师 杜鸽
今年陕西省中考化学试卷紧扣课程标准和教材，强化初中化学主干知识的考查，重点测试学生化学学科的基础知识、基本技能、基本方法。整卷以现实生活、科学技术、基础实验、课本素材为背景，重视了对学生化学基础知识和学科素养的考查。
保持稳定 加强基础内容的考查
从题型设置、考查重点、题量、呈现方式等方面来看，今年中考化学试卷延续了2015年学科命题的基础性，如基础选择题所占分值仍然较大，阅读量和学生的答题量保持稳定。试卷考查了课本上的内容和习题，如：化学实验基本操作、实验室中氧气的制备、常见物质的溶解度随温度的变化情况、硫酸、氢氧化钠和碳酸盐等常见酸碱盐的性质、根据化学方程式的基本计算等，加强了化学基础知识的考查。
源于教材 突出主干知识的考查
命题素材源于教材，如以“空气的组成”“硬水的软化”“常见金属的活动性顺序”“化石燃料”“物质构成”“化学式和化合价”“物质的鉴别除杂”等学生熟知的问题，形成试题，考查学生解决一些简单化学问题的能力与方法。同时还考查了课本上基础学生实验，如“气体的制备”、“金属在氧气中的燃烧”，“红磷燃烧测定空气中氧气含量”等。学生只要重视教材，学好初中化学主干知识，就可取得较好的成绩。
联系生活 注重化学素养的考查
试题依然密切联系生活、环境、能源、资源等问题。如“化肥农药”“空气污染”“清洁能源”“新材料”和“常见物质的区分”等。今年又增加了一些化学前沿问题考查，主要集中在新材料环保材料方面：如“飞机外壳材料”“手机屏幕材料”“无土栽培用药品”等生产实际等问题的考查。使学生感受到学好化学的必要性及化学科学的进步对改善生活环境、研发新能源、提高生活质量等方面的重大贡献，培养学生关心社会、热爱生活的情感和品质。
总之，本试卷突出了基础性，在结构和教学导向方面，有很好的传承与发展功能，充分体现了初中化学教学应立足课本、突出双基、强化实验、兼顾方法的理念。
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