校训的文化传承和与时俱进
王林川
当前新课改进入新阶段，学校的内涵发展及校园文化建设受到广泛重视，以校训校风教风学风为标志的“一训三风”成为校园文化建设的重要标志，同时也引发了广泛关注，成为当下学校教育的重要文化现象。
优秀的校训，能够以精准的语言，表达富含哲理的教育理念，张扬学校办学宗旨。欣赏名校校训，也是一种教育理念的熏陶。
校训是文化传承。许多校训，以传承中华传统精神作为自己办学的价值取向。清华大学：“自强不息，厚德载物”语出《周易》；中山大学、西安理工大学：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”语出《中庸》；华东理工大学校训：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”语出《大学》。这些校训取自传统经典，也是中国人厚重的教育文化遗产。
校训是教育哲学。学校以育人为最高宗旨，教育的核心，是人格养成。西工大校训“公诚勇毅”，北京林业大学的校训“养青松正气，法竹梅风骨”，北京交通大学的校训“知行”，把人格的培育作为重要目标，所谓先做人，后做事，体现了深刻的教育哲学。
校训是集体意志的体现。诗言志，校训也在言志。西南联大的校训“刚毅坚卓”，北大校训“自由、平等、民主、科学”，中国政法大学校训“厚德、明法、格物、致公”，言志的色彩浓厚。当然，也有学校将多种内容复合表达，以形成更丰富的表达效果。如西南交通大学的校训：“精勤求学，敦笃励志；果毅力行，忠恕任事”同样是言志，内容繁复了许多。
校训体现办学特色。比如北京师大校训“学为人师，行为世范”；首都师范大学校训“为学为师，求实求新”体现师范教育的特征；中国海洋大学校训“海纳百川，取则行远”；北京林业大学校训“养青松正气，法竹梅风骨”；中国协和医科大学的“严谨、博精、创新、奉献”；上海财大的“经世济国”；北京舞蹈学院的“文舞相融，德艺双馨”，均在体现专业发展方向上有可观之处。
校训要与时俱进。体现时代精神。不同时代，对人才培养有不同要求，不同学校可以有不同特色。比如，80年代以后，“科学技术是第一生产力”,“创新是民族发展的灵魂”，“创新”一词就成为许多学校的校训内容。最典型的是北京大学校训，蔡元培题写过“思想自由，兼容并包”的校训。抗战之前有“博学审问，慎思明辨”的校训，今天的“爱国、进步、民主、科学”，同样体现了时代精神。既要继承文化传统，又要能够与时俱进，不同的选择，体现着教育家的办学智慧。
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