智汇梧州 共圆梦想 “我感觉做老师是幸福的” 梧州一中教师陆英员教书育人二三事
本报记者 梁燕如
“爱人经常取笑我：‘有十多年教龄的老师还要备课？’我总回答说，做老师就得备好课。”梧州市第一中学教师陆英员说。话一说完，她就爽朗地笑了。
陆英员教语文近十八年了。她常说，教书就得育人。语文教学不拘泥于课本知识，把社会现象、热点问题融入课堂，孩子想听、爱听了，就能学到知识、悟出道理。陆英员在备课中花心思、下功夫，孩子们就用优异的学科成绩回报。2017年高考，陆英员所带班级的语文科平均分达110分。
陆英员总是惦记着孩子发展成长，源自她自小就受到爱生如子的育人风气滋养。陆英员深情地回忆说，她上初中、高中时，班主任对她的关爱、包容、教导，春风化雨般滋润着她的心田，使她立志要做一名受到学生尊敬爱戴的好教师。在高考填报志愿那一年，陆英员在所有志愿填报栏都填上师范类院校，如愿被广西师范大学录取。
“我感觉做老师是幸福的，因为我爱学生，学生也爱我。”陆英员说。每年教师节，她都会收到历届学生发来的上百条祝福短信，“逐一打字回复，手指都发酸了。”她笑说。简短温暖的祝福里，蕴藏着孩子感念恩师的深厚情谊，每当细细品读，陆英员总会在“孩子长大了，懂事了”的感慨中，回忆起一件件温暖的育人往事。
2014年9月，陆英员带新一届高一学生，班上一名有多动小毛病的男生引起了她的注意。“每一个孩子都有发光点，教育工作者要学会看到、放大孩子的优点，包容孩子的不足。”陆英员说。当时，她下决心要把这个孩子教好，便找来资料，细细研究孩子多动、好动的原因，便拿准了教好该男孩的办法。一方面，陆英员安排男孩和一个文静学生做同桌，另一方面经常肯定男孩的学习表现，不断给孩子向好、向善发展的鼓励。方法奏效了。高中三年来，男孩的成绩一直排在年级前十名，高考时顺利考取重点大学。“高考语文还考了120分。”陆英员开心地说。
有教无类、因人施教……从业以来，陆英员在上好语文课、教好学生方面总结出许多行之有效的经验方法，先后获得“莫振高式八桂好老师”“全国优秀教师”“全国中小学优秀班主任”“自治区优秀教师并授予个人二等功”等荣誉，是市委认定的人才。现在，陆英员想成立一个班主任工作室，把教学好经验传授出去，让年轻教师传承下来，与青年教师一起成长进步。“总有一天，我会在岗位上退下来，但教育事业得一直前进，要靠年轻教师接力做好来。”陆英员朴实地说。
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