长洲区推进“互联网+教育”，通过培养网络教师、引入优质教育资源，实现网络直播课程全覆盖，补齐城乡教育不均衡的短板 让城市和农村的孩子上同一节课
本报记者 蒙敏莹
“我看到小朋友们了，大家好，来跟我挥挥手。”近日，扬州交通广播电台主播小艾老师“出现”在位于长洲区倒水镇的大同小学四年级的课堂上，为同学们上了一堂特殊的儿童哲学公益课。虽然小艾老师远在千里之外，只是通过互联网为同学们上网络直播课，但课堂气氛十分活跃，同学们积极地思考、回答老师提出的问题。
这样的网络直播课程已经覆盖长洲区各所学校。今年，长洲区积极推行“互联网+教育”计划（以下简称“互+教育”计划），在促进教育均衡发展、办好公平优质教育的道路上踏出坚实的一步。
长洲区目前共有29所农村学校，近几年随迁子女大量入学，农村学校的师资“捉襟见肘”，图、音、体专职教师缺乏，成了长洲区义务教育均衡发展的短板。“为了让每个孩子都能享有公平的优质教育，长洲区在今年9月份开展了互联网教育。”长洲区教育局电教办主任苏志宁说，城区29所农村中小学都开设了网络直播课程，此举让农村的孩子也能接受城区乃至发达城市的优质教育。
借助“互+教育”计划，长洲区农村小学“补足”了师资，课程内容也变得丰富起来。“互+教育”计划美丽乡村小学网络公益课堂引进了夏加儿美术、微笑音乐、网络素养等课程，各校可根据实际情况建立自己的课程表。
“在美丽乡村小学网络公益课堂的外教课上，学生学到了很多知识，英语语调、语速得到很大提升，我也吸收了对方老师先进的教学理念。”大同小学的教师岑丽霞表示。
新兴小学三年级学生邓开心说：“在众多互联网课程中，我最喜欢音乐舞蹈课。”她回忆，前不久他们班级通过互联网课堂，与长洲区多所小学的同学们一起学习了音乐课《赛马》，她觉得有趣极了。
不仅如此，孩子们还能把互联网教育带回家。对重点、难点课程，学生家长也能通过互联网平台随时随地与孩子一起复习。
“党的十九大报告中提出，要高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和互联网教育。”苏志宁表示，长洲区将继续加强统筹，培养更多网络教师，整合利用优质教育资源，打造长洲区教育品牌，办好人民满意的教育。
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