峥嵘70载·奋斗者 风雨兼程乡村“走教”路
朱琳在指导学生书写英文字母。
↑9月4日的早晨，朱琳驾着摩托车前往“走教”教学点——岑溪市岑城镇新村小学。
↓9月4日，朱琳在给岑溪市岑城镇新村小学六年级的学生上课。
为缓解农村学校师资，尤其是英、体、美、音等师资紧缺，推动专业技术教师共享共用，建立教育共同体，风雨兼程在路上的“走教”老师，让边远学校的学生也得到了同等的教育——
吴家宁 文/摄
“以后大家上课的时候，听到老师说one（一）、two（二）、three（三），你们就说ABC，然后把手放在桌子上坐好，好吗？”9月4日上午，在岑溪市岑城镇新村小学六年级教室里，一位戴着眼镜、目光炯炯有神的青年英语女教师声音不高，却吐字清晰、抑扬顿挫。
“好！”台下的孩子们的注意力马上集中了，不约而同地把双手端端正正地放在桌面上，课堂气氛瞬间活跃起来。
这位女青年是岑溪市第十小学的英语老师朱琳，今年秋季开学后，她每周除了在自己所任教学校教4个班级的12节英语课外，还得赶往七八公里外的新村、城郡两个教学点，教六年级共10节英语课。
“我从事‘走教’英语课已经三年了，每当看到乡村小学孩子们学习英语的浓厚兴趣，就感到有一种无形的力量在支持着我走下去。”
流动的英语老师来到山村小学
9月4日一大早，朱琳推出摩托车，冒着濛濛细雨，驱车前往8公里外的新村小学。她丝毫不敢怠慢，因为新村小学六年级的21名学生正翘首以盼，等着她去给他们上新学期的第一节英语课。
上午8时，朱琳一进入新村小学校门，校长肖荣以及老师就上来跟她打招呼，“早上好！”“辛苦了！”一句简单的问候，让她感到很暖心。
9时10分，上课铃响，朱琳走进教室开始用英文和孩子们打招呼：“Hello！（你们好）”“Good morning，boys and girls（早上好，同学们）”……每说一句英文，她就会用中文翻译一遍给孩子们听。
“你们会读26个字母，会写26个字母吗？”“不会！”朱琳告诉笔者，乡村的孩子与城镇小学的孩子相比，英语基础明显存在很大差距，城镇小学从三年级就开设有英语课程，而自己这几年所“走教”的乡村小学，都是六年级才开设，大部分孩子之前从来没有学过英语，甚至连26个英文字母都不会读，即使会读也不懂如何规范书写。面对英语零基础的孩子们，她得付出很多心血，只有从最简单的英文字母教学开始，一步一步引导孩子们走进英语的殿堂。
由于地处偏远、学校规模偏小、师资力量不足，过去，新村小学与许多乡村小学一样，都没有专职的英语老师，英语课的空缺导致学生英语成绩的空白。六年级学生升初中考试，英语科在分数上严重拉后腿，上了初中也比别人落一大截。新村小学这种窘况从2016年秋季期开始得到改变，岑溪市第十小学、第十一小学、第十二小学等城镇小学每年都派出专业英语老师，采取“走教”的形式，每周到学校里为学生上英语课。
“大家举起右手跟我来写大写的‘D’……接下来，小写的\‘d’要写得好看，我们应该先把这个圆圈写成\‘o’，向右边倾斜一点，占满中间一行，再从第一条线竖下来，再在第三条线上翘个小尾巴……”朱琳一边讲解，一边在黑板上示范书写，孩子们听得十分认真。
一堂课下来，孩子们基本掌握了英文字母规范书写方式，上交的作业本大部分被朱琳评上了100分。
“朱老师教得很好，我今后会更加认真学好英语。”班上的学生严智婷高兴地对笔者说。
无悔选择“走教”不走样
出生于岑溪市马路镇善村的朱琳，2008年从贺州学院外语系英语教育专业毕业后，成为岑溪市第一届小学英语特岗教师，被分配到岑溪市第十小学任教英语课程，圆了儿时的教师梦。
“在学校最多一个学期我要教6个班级的英语课程，最少也要教4个班级，每次需要批改两三百名学生的作业。”朱琳不管所教的英语班级的多或少，在教学中，她始终认真备好每一节课、上好每一堂课，虚心向同行请教，积极开动脑筋，探究更优、更适合学生的教学方法。
为缓解农村学校师资尤其是英、体、美、音等师资紧缺和无法开齐课程等压力，2014年9月，岑溪市根据《广西中小学教师支教走教计划实施方案》，开始实施支教走教计划，派出英语、体育等专业教师到乡村中小学“走教”。而且，为了保证“走教”老师路途安全，建立了日报制，每日跟踪他们的来回动态。同时，还对“走教”老师执行签到制度，考核其教学质量，确保“走教不走样”。
2016年9月，朱琳主动报名请缨，经过上级教育主管部门的层层筛选考核，很快成为一名英语 “走教”老师。从此，她除了要完成自己所在学校繁重的英语教学任务外，还得每天赶往两个“走教”教学点给孩子们传授英语课程。
“这几年，我去过大勒、古塘、九小等，今年则去新村、城郡小学‘走教’英语课，远的有10多公里，近的也有5公里左右。我是一名党员教师，组织安排我去哪里，我就去哪里，毫无怨言。”朱琳告诉笔者，“走教”路上，遭遇刮风下雨时，变成落汤鸡是常事；到冬天冷空气南下时，寒风更是吹得她手脚发麻。
今年5月的一天，朱琳去大勒小学 “走教”，她早早起床，走出屋外抬头看天色还不错，没有带上雨衣便驱车出发了。谁知天公不作美，走到路中途突然下起了瓢泼大雨。当一身湿透的她出现在教室门口的时候，孩子们高呼着：“Good morning，Miss Zhu！（早上好，朱老师）。”虽然湿而冰凉的衣服，刺得她直打寒战，但听到孩子们亲切的问候声，她浑身充满了劲，依然像往常一般，一丝不苟地给孩子们上好课。
“虽然‘走教’生活酸甜苦辣咸五味俱全，但是我感受到乡村里孩子们的纯朴和真情。”当看到孩子们从26个英文字母都不会读，到能跟自己开口朗读简单的英语单词、进行简单的英语会话、书写出卷面整洁漂亮的英文书法，朱琳就觉得所有的辛苦也是值得了。
大勒小学六年级一个名字叫梁娟的学生，起初对英语一点也不感兴趣，一上课她就愁眉苦脸，考试只是勉强及格。为了树立她的自信心，朱琳循循善诱，激发她学习英语的兴趣。很快，她上课也敢举手回答老师的提问了，甚至后来还每天引领孩子们朗诵英语，期末考试提高到80多分，这让朱琳十分欣慰。“对待孩子要有爱心，辅导孩子要有耐心，教育孩子要有诚心，只有一心一意善待每一个孩子，才会在教育教学上喜获丰收。”
在多年的英语走教探索中，朱琳形成了独特的教学风格，探索出在走教形式下的英语教学新模式，尽量让每堂课都适当、合理地运用多媒体课件，使用自己制作的教具、单词卡片，还通过小组竞赛等形式，让每个孩子都活跃起来，集中注意力学好英语。多年来，她所“走教”班级的英语教学成绩均处在同级科的前列。一分耕耘，一分收获，她多次获得岑溪市优秀教师、岑溪市教坛新星等称号，赢得了老师、学生、家长的高度好评。
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