年少时因意外失去左臂的黎子业，克服了常人难以克服的困难，付出了比常人更多的艰辛和汗水，经过层层选拔，终于成为岑溪市糯垌中学一名地理教师，圆了他多年来的“教师梦”
岑溪市糯垌中学老师黎子业正为学生上地理课。
9月5日早晨，秋日的阳光洒落在岑溪市糯垌中学，校园内显得安静、整洁、质朴。
在校园一间宽敞明亮的教室里，一名青年教师站在讲台，他左手空空，右手拿着水性笔在电子白板上书写，一会儿，他的额头上已渗出了涔涔汗水……板书完毕后，他顾不得擦去汗水，便转过身来给学生上课。
“同学们，你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。”这名青年教师的声音不高，语调却抑扬顿挫。顿时，课堂气氛一下子活跃起来。
这名独臂青年就是岑溪市糯垌中学老师黎子业，他身残志坚，在三尺讲台上倾注全部心血为学生架起知识的桥梁，为农村学生撑起一片爱的天空。
少年折翼 执着追求圆“教师梦”
1988年10月，黎子业出生在岑溪市马路镇马路社区，在10岁之前，他还是一个双臂健全的孩子。
可是谁都没有料到，就是在1998年夏日的一天，他在寻找田野劳作的妈妈回来途中，由于好奇，不慎触碰着变压器的高压电，造成了左臂高位截肢……从那天以后，年纪小小的黎子业在伙伴们异样的眼光中度过，一时陷入了消沉沮丧之中。
这个时候，母亲梁洁萍给了黎子业巨大的鼓励帮助，“没退路了，你要站起来！没有了一只手臂已经是事实，但你不要因为别人的眼光而改变了自己，把自己的软弱展现给外人看，你只有乐观面对现实，努力读书，才能安身立足！”
同时，黎子业也得到了众多老师的关心帮助，在生活学习上对他伸出关爱之手，“因此，那时候我就萌发了当老师的梦想，虽然这个职业平凡但神圣，像一盏灯，却能照亮莘莘学子的前程。”
“我要像正常人一样生活，别人双臂能做到的事，我独臂也一定能做到！”黎子业经过短暂的沮丧之后，开始努力锻炼单手做事的能力，做饭、洗衣服、打乒乓球、骑自行车等，他几乎哪一样都不逊健全的同龄人。
“起初大热天也不敢穿短袖衣服，生活总是小心翼翼，唯恐别人发现我的秘密，自从战胜了自卑后，我大胆地穿上了久违的短袖衣服，每逢有人用异样的眼光望着的时候，我总是一笑而过。”战胜了自卑的黎子业如饥似渴汲取着知识的营养。课堂上，他虚心听取老师教导，认真做好笔记；早晨，他总是早早起床来到教室读书，下午放晚学，总是很迟才离开……
一路走来，黎子业不知流了多少汗，流了多少泪，克服了常人难以克服的困难，付出了比常人更多的艰辛和汗水，无论是小学还是高中，他学习成绩一直名列前茅。 2008年，他以优秀的高考成绩考取了广东省湛江师范学院（现为岭南师范学院）。
2012年大学毕业后，黎子业考虑到父亲已患病去世，单靠母亲一个人干活维持生计，经济十分窘迫，选择了留在湛江进行自主创业，他在创业的路上吃苦耐劳、拼搏进取，收入不断提高……然而，藏在他内心深处那份对当老师梦想的渴望和热爱，始终没有泯灭。
2015年6月，当得知岑溪市招聘特岗教师的消息后，黎子业毅然回到家乡，经过层层选拔，终于成为岑溪市糯垌中学一名地理教师，圆了他多年来的“教师梦”。
身残志坚 殚精竭虑献身教育
当黎子业第一次出现在课堂时，教室里一片哗然，全班同学们的目光一齐聚焦他的胳膊上，几乎不约而同地呈现出惊讶的表情。
看着这一切，黎子业没有立即上地理课，而是微笑着把自己如何失去左臂、艰辛求学的故事一一向同学们述说……瞬时，教室里安静极了，孩子们全都睁大眼睛静静聆听。
当黎子业讲完后，教室里爆发出一阵如雷的掌声，齐声高喊：“黎老师，加油……”
“那一堂课上得非常成功，孩子们好懂事，眼神给予我的全是鼓励，这让我感动！”黎子业告诉笔者，第一节课结束后他就暗暗立下誓言：一定要当一名好老师。
“如何让初中地理课堂教学不再显得枯燥无味，让地理课显得生动、活泼、有趣，让学生在愉快的心情中学习地理知识，掌握地理知识，培养其思维和分析能力和分析问题、解决问题的能力呢？”黎子业边上课边摸索，还不常常利用课余时间向教学经验丰富的老教师请教。同时，他想方设法改变课堂教学模式，采取多种形式的教学手段，把一堂堂原本枯燥无味的地理课变成一堂堂融活动、游戏、竞赛于一体的丰富多彩的地理课。
“黎老师上课风趣幽默，让我们充分感受到地理课堂生活的快乐。”学生蒋锦莉说。
“教育教学工作当然重要，但对学生的安全教育，这是对学生负责，对家长负责，也是对我自己负责。”担任班主任的黎子业坚持每周至少给学生上一节安全教育知识课，培养学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。
除了抓好安全，黎子业还关心爱护每一个学生，十分注重心理疏导，和学生真诚相待，做他们的知心朋友，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的喜悦。英强（化名）是班上一名比较调皮的学生，他不爱学习，经常打骂别的同学。面对这样顽劣的学生，黎子业尽量挖掘他的闪光点，有时放学后约他去打打球，趁机跟他谈谈心。就这样，在潜移默化的教育中，他也在一点点发生变化，上课能听到他回答问题的声音了，课间时间也能看到他和同学和谐相处了，学习成绩也慢慢提高了。
“身体残疾的黎老师现在要教6个班级的地理，还要担任一个班级的班主任，他非常敬业，任教虽然只有短短一年的时间，可无论在领导、老师还是在学生、家长眼里，都是一个了不起的好老师。”糯垌中学校长陈远新高度评价说。
“我不觉得自己身体残疾是一种缺憾，反而给了我很多历练的机会，我现在感到最大的幸福就是通过教学，使学生们有所得，看到全班学生会心的微笑，人生价值一下子就感觉丰盈了起来，那一刻觉得再多的付出也值了。”黎子业自豪地说。
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