扎根瑶寨育新苗

梧州日报 2016-11-23 23:31 大字

李建祥在苍梧县梨埠镇娄底小学民族分校任教已超过三十年。

苍梧县梨埠镇娄底小学民族分校教师李建祥三十年如一日，在瑶寨任教，辛勤耕耘，无怨无悔。面对这么多年来获得的荣誉证书，李建祥只是淡淡的一笑了之，而每当春节接到学生和家长的祝福电话和教师节收到孩子们的祝福卡片时，李建祥却为自己是一名教师而感到无比的骄傲和自豪——

“爱是教师的天职，爱是教师教育学生的前提，爱学生是育人的先决条件，我要做到爱生如子，把学生当作自己的上帝，以爱心感动学生。”三十年教龄的苍梧县梨埠镇娄底小学民族分校教师李建祥如是说。

“鞠躬尽瘁洒热血，一片丹心育新苗。”童年时代，教师就已经是李建祥崇拜的偶像，在李建祥的心中，教师是知识的象征。因此，1985年春，学期已过大半，李建祥被乡教改组通知，将他编录用为代课教师，紧备调到较为偏僻的瑶族村寨——梨埠镇娄底小学民族分校任教，李建祥是多么高兴。

民族分校是该镇唯一一所以瑶族学生为主的少数民族学校，在当年，从镇中心校到民族分校要先在镇级泥巴公路搭一小时的汽车，再在水路乘两小时小机船，然后再翻山越岭、穿岗涉溪步行近三小时崎岖山道才能到达。

上岗的那一天一大早，李建祥怀着满腔的热情，兴致勃勃地挑起行装，踏着羊肠小道，来到了坐落在大山巅上的砖瓦结构校舍不足五十平方米的民族分校。校园四周周青山环抱，可看不到一家一户的瑶族民房，环境十分孤僻。就在这矮小的校舍前面的小操场上，几个天真活泼的瑶家孩子正在玩抓石子。出乎李建祥的意料，孩子们一见到李建祥便异口同声地说：“老师您好，您辛苦了。”孩子们的问候令李建祥内心一下感到莫大兴奋和自豪。

李建祥放下行装，数一数才五个孩子，便问道：“孩子们，你们都到齐了吗？”“到齐了”，孩子们说“我上一二年级，我上三年级……”孩子们七嘴八舌地说开了。为此，便引起李建祥一连串的疑虑：难道这瑶寨就这么几个适龄儿童，是有别的孩子没有上学，他们为什么不上学，是什么原因呢？就这样带着这些疑虑一连几个晚上，李建祥翻来覆去地思考着。通过走访瑶民，李建祥明白了，瑶族村民地处偏僻，贫穷落后，居住分散。瑶民们大都有旧封建思想观念，对子女读书抱着无所谓的态度。

做好家访工作是搞好瑶族教育事业的前提。李建祥开始实施自己的劝学计划：一做学生的正面教育；二是走访学生家长。多少个日日夜夜，他步履蹒跚，披星戴月，顶风冒雨在兑现着他心中的劝学篇。在走访中向学生家长讲科学种田的道理，向瑶民宣传科技致富的典型实例，阐述学习文化课与社会发展，科学技术与农业生产的关系，使家长提高了认识转为了思想，明确了子女学习文化课的重要性，有的家长主动地把孩子送回学校。就这样十几年来，用一颗滚烫的心说服了一名又一名家长，动员了一名又一名辍学的学生。秋学期，民族分校由原来的五个孩子增至二十五个，入学率达到100%。

做一名优秀的人民教师，是李建祥追求的境界。他用语言播种，粉笔耕耘，汗水浇灌，心血滋润这边远的民族学校的孩子。因此李建祥没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天学生的课程。然而，在瑶寨任教不是一件容易的事。低年级的儿童只会讲自己的语言，这对教学带来了麻烦。要能顺利地进行教学工作，语言沟通至关重要，作为教师必须得尽快地学会讲瑶话。于是李建祥狠下工夫，不到一年的时间便通熟了瑶话。但在瑶寨大山上还居住着一小部分汉族人家。所以学生除了大部分是瑶族儿童外，还有一小部分汉族儿童。他们之间语言互不相通，这样教学难度就更大了。为了提高课堂教学质量，为了让每一个孩子都能顺利地获得知识，从低年级起，李建祥坚持用普通话、瑶话、汉族白话三种语言进行教学。每一句话，每一个意思，则先用普通话讲述一遍，然后分别用瑶话、白话复述一-遍，让孩子们都能听懂。

正是因为李建祥有着为瑶寨的教育事业奉献一切和忘我的工作精神，所以教学成绩显著，从而赢得到广大学生们的爱戴和瑶民们的拥护。在李建祥任教不到一年，瑶寨中的一位年轻美貌的瑶花为李建祥的人品所感动，把爱的绣球抛向李建祥，李建祥因此破例地以汉人的身份在瑶寨安家，成为当地瑶寨史无前例的“乘龙快婿”，要知道瑶家瑶规历来是“汉瑶自古不通婚”！这一年李建祥被评为梧州市先进教育工作者，第二年又破格转正成为公办教师。

李建祥三十年如一日，扎根瑶寨辛勤耕耘，挥洒汗水无怨无悔。面对这么多年来，市、县、镇给他的近二十张荣誉证书，李建祥只是淡淡的一笑了之，而每当春节接到学生和家长的祝福电话和教师节收到孩子们的祝福卡片时，李建祥却为自己是一名教师而感到无比的骄傲和自豪。

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