牧区学生的“阿爸格干”

牧区学生的“阿爸格干”

本报记者 马顺龙

26年来，他如一把火炬，燃烧自己，照亮学生的成长之路。

“阿爸格干”，这个亲切的称谓，就是他兢兢业业、默默奉献的品质和精神的真实写照。

他就是甘肃省“最美乡村教师”——天祝藏族自治县抓喜秀龙乡代乾教学点教师张拉毛东智。

代乾村平均海拔3400多米，年均气温-2℃，属高寒湿润气候。1988年秋天，张拉毛东智从天祝民族师范学校毕业后，分配到抓喜秀龙乡代乾小学。当时，这所学校条件异常艰苦，既不通电也不通车，信息不畅、校舍残破，冬天透风，夏天漏雨，师生用水要到2公里远的代乾沟去挑。

面对这样的环境，他曾苦恼过，也想过一走了之。可是当看到由于教师频繁调离，许多孩子开始厌学、逃课甚至辍学的情况后，张拉毛东智最终决定留下来。

为培养学生的学习兴趣，张拉毛东智从微薄的工资中拿出一部分用于奖励成绩进步的同学，并为孩子们购买学习资料。家在青海省门源县珠固乡的谢曼拉加，在学校寄宿就读，因为家庭经济困难，面临辍学。张拉毛东智和妻子商量后，干脆把谢曼拉加接到家中，一方面解决了孩子的食宿，另一方面又能辅导他的功课。每到放寒暑假时，他还翻山越岭跋涉20多公里送孩子回家，开学再把他接回来，直到孩子六年级毕业，两人结下了父子般的情谊。

2006年，学校撤并成为教学点后，仅有的一名炊事员被调往其他学校，解决寄宿学生的吃饭问题成了当务之急。张拉毛东智一想，与其花上千元雇一名炊事员，还不如把这笔钱省下来资助困难学生。说干就干，他索性挽起袖子亲自下厨当起了炊事员，挑水、生火、洗菜、做饭，孩子们吃饱了、吃香了，他便觉得特别满足和幸福。

每到夏季，是张拉毛东智最繁忙的时候，代乾村村民放牧时就把孩子托付给他。孩子们的吃喝拉撒、头疼脑热，都由他操心。2007年3月的一天，一个名叫叶沛江的孩子得了重感冒，张拉毛东智无法与家长取得联系，一直守着叶沛江输了两天三夜的液体。

多少年来，学生都不叫他张老师，而是叫他“阿爸格干”，藏语意为“老师爸爸”。

多一分付出，就多一分收获。这些年来，张拉毛东智曾多次被乡、县、市授予“先进教育工作者”“优秀教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。去年被甘肃省委、省政府授予全省“最美乡村教师”荣誉称号。

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