逐步走向信息化、现代化 芜湖教育迈向优质均衡发展新征程
教学越来越信息化、现代化
从实现“两基”（即基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）目标，到义务教育迈向优质均衡发展新征程，学生逐渐从“有学上”转变为“上好学”；从以粉笔、黑板为主的传统教学手段，到逐渐使用电脑、电子白板、投影仪，再到现在的网络教学，教育逐步走向信息化、现代化。新中国成立70周年来，芜湖市教育工作伴随着国家发展的步伐阔步向前、硕果累累。从“普九”到“两基”再到“均衡”，70年间，改变了许多，未曾改变的是一代代人的教育梦。
从黑板粉笔走向信息化教育
周三上午，赭山小学六年级第三节课是英语。这一节课学的知识点是健康和不健康食品。英语老师方安云在电子白板上做了课间，每个食品都配有英语单词。白板上每一个单词、每一句话都是以图文的形式演示出来，课堂气氛异常活跃，大家争着抢着举手回答老师的问题。
赭山小学校长黄宁告诉记者，这一张黑板的变化，并不平常。
曾经，一支粉笔、一块黑板、一本教材，就是老师上课的三大法宝。1991年，黄宁迈上讲台从事教育工作，当时，黑板上写着满满的粉笔字，每次上完课，不仅老师的两只手是满满的粉笔灰，连坐在第一排的同学一堂课下来，也“花白”了头发。上世纪90年代初期，幻灯片投影仪走进课堂，通过投影仪将很多鲜活的内容打到大屏幕上。
黄宁清楚记得，2000年的时候，芜湖市第一台多媒体教学设备在狮子山小学配备，教学开始和电脑接触，老师也开始做课件。因为不普及，以及缺乏软件的支持，老师们用得并不得心应手。跨入21世纪后，电脑、投影仪走进了教室，多媒体应用技术让教学变得无所不能，课件制作成了老师的必备手段。
随着电子产品的日新月异，“互联网+”又让拍照投屏成了举手投足间的事，师生互动更加方便，教学更加高效。从2015年开始，赭山小学所有教师都在智慧平台上备课，而且，通过互联网+实现研修，形成人人都是学习者，人人都是助学者。同时学校的教育技术应用和研究成果走在领先地位，今年7月份，全国NOC信息技术与学科整合课堂教学大赛中，赭山小学教师获得一等奖，这已经是该校老师连续七年获得特等奖和一等奖。
芜湖市作为全国首批教育信息化区域试点城市，紧扣“公平、均衡、质量”这一教育主题，以信息化带动芜湖教育现代化。教育信息化建设升级提速，中小学宽带接入率、校园网建有率均达到100%，班级多媒体设备配备覆盖率实现100%，448所中小学校应用芜湖智慧教育平台开展教育教学工作，近2万名教师应用平台开展教学、教研和管理工作，实现集体备课、家校互动、在线培训等功能。2018年9月28日芜湖智慧教育平台上线“阳光云课”，进一步扩大优质师资资源效益，使每一位学生都能平等享有优质教育资源，促进教育均衡发展，是芜湖市在全省的一次率先尝试。
“在线课堂”助推教育均衡发展
“‘在线课堂’是安徽省近年来推进教育信息化建设的重要内容之一。对于农村学校来说，优质资源共享是教育信息化建设带来的最大便利。”芜湖市电化教育馆馆长钱宏瑾介绍说。新中国成立以来尤其是近十几年来，芜湖基础教育发生了翻天覆地的变化，信息化教学手段的运用更是极大地推进均衡教育的发展。
2013年5月，省教育厅发出了《关于开展在线课堂建设工作试验的通知》，芜湖率先开展在线课堂试验。在线课堂试验最早在繁昌县进行，主要集中在农村中心校与教学点之间进行教学互动，接着，增加了城关学校与教学点之间的教学互动，随后，又增加了城市优质学校与农村偏远薄弱学校之间的教学互动。2018年初，芜湖市被教育部评为全国教育信息化第一批优秀试点单位。
“现在教室不仅配上了多媒体教学设备，不少学校还启用了智慧教室，城市学校与农村学校还通过视频实现了互动教学。”提及芜湖市教育的发展，从事乡村教育工作30年的芜湖县横岗小学校长陶小明说。
1989年，陶小明毕业后到芜湖县新丰小学下属的一个教学点任教。新丰小学的老校长重视科技教学，为学校引进第一台胶片投影仪，这是芜湖市农村小学信息化教学的初步尝试。在老校长的影响下，陶小明一直把信息化教育放在教育发展的重要地位。2014年，陶小明来到横岗小学，他开始着手建设集互动、信息交流与共享为一体的智慧校园系统。学校建起录播室、微机室，各班配备了班班通设备。2018年，该校还打造了智慧课堂，当时三年级41名学生作为试点，利用平板进行教学。同时，班级实现了电子班牌，学校基本实现了教学现代化。横岗小学，也被评为安徽省智慧校园实验学校。
横岗小学指尖的小操作，是芜湖市农村教育信息化的大缩影。现在小学教室里都有了计算机多媒体教学设备，方便了老师教学，增强了课堂教学的直观性、趣味性，扩大了课堂教学的容量，也提高了课堂教学的效率。在线课堂以低廉的成本，将城市优质教学资源推送到农村，让城乡孩子在同一片蓝天下，共享优质教育。
均衡教育实现优质资源共享
除了在线课堂和信息化，新中国成立70周年来，教育的多个方面也发生了变化。优化资源配置，构建教育优质均衡发展大格局，大力发展高质量普惠性学前教育，芜湖市自2011年以来，高度重视学前教育工作，连续制定三个学前教育行动计划（2011-2020），实现了解决“入园难”“入园贵”问题历史性突破；在推进义务教育优质均衡发展方面，芜湖市已连续12年将全面落实义务教育经费保障机制改革纳入市民生工程项目，全面消除66人以上超大班额，启动实施第二期义务教育阶段学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。2018年，全市校舍改造类项目已完工186个，面积130515平方米，完成投资额6576万元。
推动教育优质均衡，信息化教育只是芜湖采取的众多举措之一。近年来，芜湖市把加强教师队伍建设作为一项长期工程来抓，按照“师德高尚、业务精良、爱生敬业、乐于奉献”的要求打造教师队伍，加快教师专业化发展。通过“三名工程”全市建立48个名校长（园长）、30个名师、34个名班主任工作室，带动800余名优秀校长、中青年教师专业成长。同时，推进集团化办学和结对共建，进一步优化教育资源配置，由优质学校牵头，建立管理互通、研训联动、质量同进、文化共联的“协作式”模式，积极稳妥有序推进集团化办学和结对共建工作，成为芜湖市教育工作的新亮点。截至今年年初，全市成立基础教育优质学校（含幼儿园）教育集团35个，优质学校办分校84个，集团内实行资源配置、教师配备、教学管理、评价体系四统一。
记者 奚璟 文 许诚 摄
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