汪宏：文明之花开满“三生”校园
走进南瑞实验学校校园，孩子们在操场和走廊上嬉戏玩耍，个个脸上洋溢着幸福灿烂的笑容，温馨融洽的气氛扑面而来。在这里，教育是朴素的，也是有温度的。半年前，汪宏来到南瑞实验学校，作为一名主持小学部工作的副校长，他在学校原有的“三生”教育基础上，完善课程体系，让“三生”教育全面开花。
“生命、生长、生活”这“三生”文化是汪宏当初来到这所学校时，刘桂林校长写给他的六个字，也是他一直在践行的承诺。汪宏说，一所学校不能成为一座孤岛，要办就要办一所能够引领地方良好风气的优质学校，让家长和孩子真正受益。
“‘珍爱生命、快乐生长、幸福生活’ 这三生教育贯穿我们教育教学过程中。” 每天早上，汪宏到学校的第一件事便是在校园里转一转，看看教师们的教学状态与学生们的学习状态。在南瑞实验学校，学生们一个个爱运动、爱学习，待人处事落落大方，自信阳光。“每个学生都应该争取做到体育、智力、德育全面发展。”汪宏表示，作为一名学生，不仅要有优秀的学业成绩，更应有健康向上的阳光心态。
在汪宏眼里，没有所谓的“好学生”与“坏学生”之分，更不会因为成绩的好坏影响对一个孩子的判断。“‘每个孩子都有自己的特色，对于学习成绩落后的学生，我们更应该寻找他的闪光点。”汪宏表示，在多年的教学实践中，学校并未因学业而取消其他特色活动，学校为学生搭建起的吟诵节、英语节、数学节、艺术节等主题活动一个接一个，让学生的兴趣、特长、潜能得到充分开发。
“三生”教育带动了学校素质教育的全面开花，学生在德智体艺等方面得到了全面发展。机器人社团在过去两年中，连续代表弋江区参加芜湖市安徽省乃至全国的机器人竞赛，分别取得全国奖项2人次，安徽省奖项5人次，芜湖市奖项15人次；3D社团在2018年全国中小学生信息技术创新大赛中，获得了二等奖的佳绩；去年11月在弋江区第三届中小学校园足球联赛中，南瑞实验学校足球队分别获得初中组、小学组两个组别决赛冠军的骄人成绩。
为丰富“三生”教育内涵，学校以综合实践活动为载体，组织开展了各种丰富多彩的活动：组织学生、家长和班主任慰问18位低保和空巢老人；组织252名师生和家长前往市博物馆进行主题为“寻根芜湖，立志成长”活动；重视学生的心理健康教育，邀请心理咨询师为家长做主题演讲等。
作为一名分管校长和芜湖市小学数学学科带头人，他在做好自身本职工作的同时，积极承担培养、指导青年教师成长的工作。近年来，在学校开展了青年教师优质课赏析活动，带领青年教师共同学习先进的课堂教学方式，多次承担芜湖市的教科研活动。他先后在北京、厦门、合肥等地开展教学示范课活动，并赴芜湖县、广德县、无为县、繁昌县、潜山县等地送教下乡，开展教学示范课或讲座活动。2018年，南瑞实验学校小学部汪宏、翟光军两位老师被评为芜湖市“江城最美教师”，这也是全市唯一一所同时有两位教师获此殊荣的学校。
小记者对话大校长
当日，南瑞实验学校有5位小记者跟随大记者一起参与采访，体验采访在一个个看似稚嫩却又“犀利”的问题中展开：
六（2）班乔浩钧：您眼中的好学生标准是什么？
汪宏：20多年前我可能认为成绩好就是好学生。但是，现在我不认为成绩好就是好学生，好学生要品学兼优，品德为上。在学校，我们并不只是去学习文化课，而更重要的是学习怎样做人，学会感恩，学会关爱他人。在我看来，每个孩子都是一块璞玉，只要家长和老师找到他的闪光点，耐心雕琢，以后总会发出属于自己的光。
六（6）班黄宜萱：对我们即将毕业的六年级学生有什么建议？
汪宏：小学阶段即将结束，要珍惜这段宝贵的时间，和同学们好好相处，同时用自己的言行给学弟学妹做表率，到中学后要把好的习惯和学习方式继续保持下去。
五（1）班邓静然：有些家长只注重学习，不让孩子做自己喜欢的事，该怎么办？
汪宏：这个问题要一分为二，如果孩子自己喜欢的事是玩游戏、睡懒觉，那家长要管理；如果孩子喜欢的事，是正常的兴趣与爱好，家长要鼓励与支持。我不希望我的学生只热爱学习，只有热爱生活的孩子才会热爱学习，而有一个好的兴趣是热爱生活的源点，促进孩子学习。
四（6）班牛静雯：我们学校每年都有诵读活动，今年以什么形式开展？
汪宏：我们学校每年都会举行“三节”，这“三节”是以三个学科为主题的节日，成为学校的品牌特色文化活动。“吟诵节”通过将经典诵读与音乐、舞蹈、书法等多种形式相融合，再现了经典诗文的优美质感。“英语节”，不仅台上的小演员们表现出了很高的英语水平和能力，台下的小观众们也积极有序地与台上互动。还有上半年的数学节，下半年的艺术节，渗透在各个年级。
三（5）班刘梓琳：学校开展将哪些校外实践活动，丰富学生生活？
汪宏：去年我们成功开展了慰问低保和空巢老人活动以及“寻根芜湖，立志成长”社会实践活动。今年我们还将组织如植树节、清明祭扫、安全教育实践活动等，让更多的学生参与到其中。
记者 奚璟 文汪武 摄
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