往事知多少
假设时光倒回到130多年前，李鸿章的侄女无法想到，伯父送给她结婚的陪嫁房，在后来长达半个世纪的时光中一直被作为学校使用——1958年以后，小天朝先后成为芜湖卫校、师范学校附属幼儿班、工农兵幼儿园、环城南路幼儿园。“自从2008年幼儿园迁离后，这么多年第一次踏进这里，当年在这里工作的场景历历在目。”仲冬时节，环城南路幼儿园三位教师走进小天朝，回忆她们在这里度过的青葱岁月。
周玉玲：窄窄的楼梯深深的担心
寒意渐浓，芜湖古城二期建设如火如荼。穿过一片泥泞的工地，牛广平、邹红骏、周玉玲三人互挽着胳膊，走进小天朝。
古建筑修缮工程刚刚完工，青砖、白墙、灰瓦、徽派窗棂、清式回廊，构建出这座深宅大院曾经的轮廓。
宅院分四进，第一进是门厅。从跨进石库门开始，三人不停地回忆当初的空间布局。“这里以前是门卫室”“这里是医务室”“楼梯的方向也变了”……她们通过语言和手势表达内心的激动和对这里的留恋。
三人中年龄最小的周玉玲，今年已经54岁，即将退休的她再回曾经工作的地方，感触颇深。门、廊、柱、梁、瓦……她仔细辨认着老宅保留下来的构件，依稀将记忆中幼儿园原来的布局描摹出来。
“以前没有这么宽敞，前后是贯通的，从正门可以直接看到后院。”周玉玲介绍，老宅里每一进空间，都依照立柱的距离用砖石砌墙，隔成一间间教室，天井东西两侧设置为办公室和楼梯间，“当年幼儿园设置了6个班级，大中小班各两间教室，学生最多时达300多人。”
小天朝有前后两处天井，每处面积约100多平方米，是孩子们课外活动的场地。教师们经常带着孩子们在这里做游戏。那时，地面铺设的是水泥方砖，为避免孩子们摔倒磕碰，教师们的看护压力可想而知。“眼睛一刻也不敢离开孩子，就怕摔了碰了。”周玉玲说。
除了教室，周玉玲对老宅的楼梯印象深刻。原先，楼梯被设置成两跑式，木质结构，通往二层学生午休室。因为只有这一处楼梯，全园学生只能从这里上上下下，每天中午各个班级要排队错峰上楼。特别是周末，家长进园给孩子取被套时，踩在木板上咚咚响的声音至今还回荡在周玉玲记忆深处。“每到周末，看着那么多家长上楼，总是提心吊胆，就怕出安全问题。”周玉玲说。
如今，水泥地砖还原成青石板路面，恢复了小天朝最初的面貌；隔墙被拆除，红色漆面立柱一根根矗立在明堂、回廊之间；二层的栏杆部分被保留下来重新加固；楼梯贴在山墙处，设置成单跑式；徽派风格的横梁、斜撑、斗拱、雀替也经过修复……当小天朝完成了它作为教育场所的历史使命后，再次彰显出古建筑的生机与活力。
牛广平：18岁的青春与26年的成长
今年59岁的牛广平是三人中年龄最大的一位。她于1980年进入环城南路幼儿园工作，在小天朝里度过了26年时光。
“刚参加工作时只有18岁，师范中专毕业后进入幼儿园工作。”牛广平对小天朝的感情非常深，在她心中，这座宅院镌刻着她的青春记忆，也见证了她的成长历程：从年轻稚嫩的教师成长为全国教育系统劳动模范。
“以前一个班配备两名教师，我主要教语言、音乐和常识，另一名老师教计算、美工和体育。”牛广平回忆，她进入幼儿园时，城区幼儿教育尚处于起步探索阶段，师资力量、办学条件有限，先进的教育理念、教学经验、幼儿生理心理特点等研究成果也不丰富，在现在看来普遍使用的很多教学方法，在当时都需要教师不断摸索。
正是在这座宅院里，年轻的牛广平在老教师的帮助下，和其他教师一起，创新教育方法，逐渐积累了丰富的教学经验。
在语言课上，她曾尝试使用“摆图讲述”的方法，让孩子深入理解字词涵义；在常识课中，她试着用观察、对比、实验等方法，教会孩子发现和思考。牛广平还记得，有一次，她在上《春雨》时，为了让孩子加强情感认知，特意选择雨后的一天，带着孩子们到户外观察麦苗、树枝。“小朋友都争先恐后地举手发言，那堂课的效果非常好。”牛广平说。
1986年，牛广平承担起区级幼儿语言试点班的教学改革任务。当时她面对的是52名刚入园的小朋友，有的说话胆怯，有的发音不准，有的甚至不敢开口说话。为此，她想方设法给孩子进行语言训练。“光靠死记硬背肯定不行，要想办法加深他们的理解。”有一次上课，为了教孩子们认识“红”并组词，牛广平找来很多物件，一一摆放在孩子面前，让孩子们玩“找朋友”的游戏。正是这样一点一滴的锻炼，孩子们的语言能力渐渐提高。在第二年的全区口语测试中，牛广平班上的幼儿口语水平普遍高于非试点班。
1989年，27岁的牛广平，因教育工作表现出色，被推荐为全国教育系统劳动模范。“我的青春，我的成长，我的收获，都和这座大宅院息息相关，它的一砖一瓦都在我心里。”牛广平感慨道。
邹红骏：月光下的山墙和青石板路
纵然时光易逝，但推开小天朝大门的一刹那，往事点点滴滴立刻汇聚到邹红骏的脑海中。“木地板、红色板墙、红色柱子、雕花的门窗，建筑很漂亮，就像走进电视剧里的场景一样。”邹红骏回忆道，二十多年前，自己第一次走进这座古朴典雅的建筑，看到这里的环境后，心情非常激动。
在小天朝工作的23年中，邹红骏内心的激动慢慢淡去，自豪感逐渐浓烈。
“无论是学校的特色环境，还是办学质量，我们园在全市都是排名前列的。”邹红骏说，当年幼儿园公开课非常多，频繁接待其他幼儿园师生参观，很多师生都是慕名前来，一睹小天朝风采，“同学们知道我在这座古色古香的建筑里上班，都非常羡慕。”
这里也是学生家长心目中理想的校园。“那时候，幼儿园招生有限，每年招生季，来报名的家长一直排到儒林街上。”在邹红骏记忆中，很多父母在报名当天凌晨就来排队。“看着他们这么辛苦，心里五味杂陈，一方面心疼这些家长；同时，内心也很自豪，说明幼儿园有名气。”邹红骏说。
邹红骏的回忆里充满了甜蜜。上世纪90年代，幼儿园基础设施还不够完善，小天朝二层曾作为教师宿舍使用，孩子们都在教室午睡，每天中午，邹红骏将一张张床板搭在小板凳上，再给孩子们铺好被褥。把孩子都照顾妥当后，她才能坐在椅子上休息一会。“那时候条件虽然艰苦点，但每天和孩子在一起，热热闹闹很开心。”
小天朝，不仅为教师们留下温馨记忆，也为幼儿园未来的发展奠定了坚实的基础。“2004年左右，我们争创安徽省一级一类幼儿园的那段经历刻骨铭心。”邹红骏说，那段时间，为了整理申报材料，每个老师都付出了辛苦的劳动，经常加班到凌晨。“很多教师的家人不放心，要么陪着，要么过来接。”凌晨，皓月当空，周围一片寂静，顺着小天朝高大的山墙，走在儒林街的青石板路上——这样的场景让邹红骏难忘。“古城开放后，我经常和家人回到这里，找寻年轻时的记忆。”邹红骏说。
记者 卫晗慧
部分图片由采访对象提供
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