新时代，芜湖老年大学展现新作为
近年来，芜湖老年大学在市委、市政府的正确领导和关心支持下，坚持创新发展理念，努力办群众满意的老年大学，为促进构建和谐社会不断作贡献，受到了社会和广大老年学员的好评，荣获首批“全国示范老年大学”称号等多项殊荣。
顺应新时代，不断把对老年教育的认识转化为生动的实践
据统计，芜湖市老龄化已呈加快趋势，60岁以上的已达75.9万人，而且还将持续增长。市委、市政府对老年教育工作一直十分重视，不断把发展老年教育作为事关改善民生的问题和芜湖市高水平建成小康社会的全局来认识，并把认识转化为生动的实践。历任市委书记、市长都来到市老年大学视察指导工作，贯彻落实“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，对深化老年教育提出了更高的要求。2011年5月、2017年7月先后出台了全市老年教育发展“十二五”规划、“十三五”规划，并落实责任，不断加大投入，今年将芜湖老年大学东校区建设列入政府重大项目，建筑面积20000平方米，总投资2亿元，建成后，将为芜湖老年大学的发展带来强大的后劲。
芜湖老年大学按照市委、市政府的要求，在圆满完成“十二五”规划的目标任务的基础上，迅速围绕“十三五”规划的新目标任务，为芜湖老年大学的发展带来了前所未有的新机遇。展开调研，召开校长工作会议，细化开展老年教育的目标任务，注重实践，加大落实力度，努力把学校办成公平而有质量的、让老年人满意的、在全市具有带动和示范作用的老年大学。
针对新特点，不断加强精细化管理与服务
学校坚持以人为本，与时俱进，发扬匠心精神，把管理寓于精细的服务之中。
一是精心营造校园文化氛围。在校园显眼的地方，布置醒目的标语；教学楼每层都挂有宣传栏，反映学员们学习和服务社会的内容，定期更换。校园大门外，设置了24平方米的九大块宣传栏和LED大屏幕，宣传国内外大事、校内外大事和学员关心的事。
二是多措并举温暖人心。学校多方筹措经费，增加教师课酬，为教师安排休息室、设专用橱柜、购意外伤害保险等，体现对教师的重视、尊重和关心。利用教师宣传栏、校网、校刊介绍教师的先进事迹和教学成果。每三年评选一次教师标兵和优秀教师，进行表彰。对各专业骨干教师安排培训、校际交流等，营造积极支持教师开展教学的氛围，增进学员与教师的感情，使教师乐于为学校建设出计献策，为老年教育事业作奉献。同时，学校在开展思想政治工作中，每三年都要评选优秀学员、学习标兵，号召广大学员学习他们，志愿为学校、社会服务的奉献精神。在广大师生员工的共同努力下，芜湖老年大学荣获了省第十、十一届省级文明单位，芜湖市第六、七、八、九、十一届市级文明单位标兵。
三是强化自主管理，学校成立校学委会和建立班长责任制。校学委会是由优秀学员代表组成的，在学校和学员之间起着桥梁和纽带作用。今年，为了适应老年教育改革发展的需要，进一步提高教学系主任和班长素质，提高老年学员自主管理、自我服务水平,专门建立班长负责制。
根据新需求，不断完善和扩展课程体系
课程体系建立、专业课程设置是一个大的系统工程，直接关系到老年大学的发展水平。根据时代的要求和老年人的新需求，课程体系构建、专业课程设置需要不断创新，科学安排。2013年，芜湖老年大学按照学科、专业、课程三级分类的思路，构建了老年大学课程体系的框架目录，并用来指导本校的课程建设，依据老年学员的实际情况和需求，设立初级、中级、高级、研修等教学班层次，逐步提高教学要求，由低级到高级安排教学内容，形成多层次结构规范课程体系，既可供不同需求的学员挑选，也可逐步解决教师因学员差距过大造成组织教学的难度。
课程体系得到创新后，就要创新设置相应的课程。除了设置传统的舞蹈、音乐等课程外，随着互联网的快速发展和应用，学校新开设了智能手机、手机影像制作、英语外教、老年心理养生、黄帝内经、摩登舞、旅游摄影、宗教、现代文学、普通话诵读、编织艺术、古玩收藏等12个专业课程，受到了老年学员的欢迎。今年，芜湖老年大学秋季招生，采取同时在线下线上报名，其中线上报名、交费的学员已达5522人次，占学校总报名人数的53.3%，收到了快速便捷的效果。
瞄准新目标，不断推进老年教育现代化和信息化进程
随着经济社会的不断发展，对老年教育现代化、信息化的要求越来越高，芜湖老年大学按照新的发展规划，对学校软件、硬件建设非常重视，坚持以创建示范校为抓手，不断推进教育设施和手段、教师素质、学校管理等现代化的进程，取得了显著的成效。
一是坚持政治建校，促进整体素质提升。在抓教学质量提高的同时注重素质教育，通过教师教学引导学员整体素质的提升，利用教学总结、教师座谈会等机会，一再强调“育人为本”的重要性，在各种教学活动中,包括备课及微课堂教学，以及在微课堂教学中,都注意评价教师在教学中如何渗透思想道德的教化。
二是开展创建示范校活动，促进教学规范化。创建示范校是推进老年大学规范化建设的重要手段，是打基础、管长远的工作。多年来，学校一直按照省老年大学协会制定的标准开展创建工作，特别是在教学上，为保证教学质量，学校从检查教师的教学计划、备课笔记入手，通过听课、说课、评课、公开课、示范课等多环节，进行常态化管理，每年都开展专项查评表彰活动，促进备课教学的质量，形成良好的校风和教风，以此带动良好的学风。 学校通过举办教师集训班、开展多种形式的教学研究、开办公开课等，不断推动教师的教学水平和教学质量的提高。教学中，鼓励教师采用多媒体课件和互联网教学，充分利用多媒体教学系统声光电直观展示，提高教学效果。此外，班级利用微信群、QQ群，宣传社会主义核心价值观和学校规章信息，让师生交流互动，交流学习体会，提高班级学习生活质量。
三是活跃第二、三课堂，促进社会和谐发展。二、三课堂是老年教育特色之一，是第一课堂的拓展和延伸，是学有所为的重要体现。对此，学校十分重视，校学委会、艺术团、志愿者协会、书画协会、摄影协会、文史协会、保健协会等学员社团，根据各自专业特点，自主开展丰富多彩的活动，既满足了老年人展示自我的愿望，又活跃了老年人身心的要求。
芜湖老年大学
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