重点院校硕士生甘为乡村教师她情系留守儿童 是孩子眼中“最好的英语老师”
胡贞贞,今年30岁,是三山区峨桥中心小学的英语老师,每天往返峨桥上下班要两个小时。乡村的孩子们英语口语比较差,学生们比较内向、害羞,多数是“哑巴英语”。胡贞贞大胆鼓励孩子们勇敢把英语说出来。连续带了三届六年级毕业班,学生们的英语成绩都有很大的提高。尤其是她情系留守儿童、困难儿童,更为学生称道。
让乡村孩子大胆说英语
胡贞贞毕业于合肥工业大学,获得硕士学位。她工作的峨桥中心小学,有教师41人,学生630余人。峨桥镇虽然属于市区范围,但由于远离主城区,依然充满着乡村的气息。作为一名乡村的英语老师,胡贞贞是如何让孩子们喜欢上英语的?
作为一名年轻教师,胡贞贞不断地刻苦钻研业务,注重培养学生的学习能力和学习习惯,对学生因材施教。她提前备好课,向40分钟课堂要质量。她培优扶差,对于后进生,总是给予特殊的照顾,利用午休时间给他们辅导,在课堂上多提问、多巡视。课堂上对学生的点滴进步给予大力表扬,课后找学生谈心,激发他们的学习兴趣。她坚持让学生阅读英语课外书,培养学生的英语语感,做到“春风化雨,润物无声”。
作为一名农村的小学教师,胡贞贞深深感觉到学生们的英语口语是个大问题。学生们比较内向、害羞,学到的英语不敢表达出来,学的多是“哑巴英语”。她认为,英语最重要的就是要多说多练,只有把英语说出来,才能更好地掌握英语。2016年年底,安徽省举办第15届“新东方杯”英语演讲比赛,她鼓励班里的学生积极参加这次比赛,利用下课和午休时间,她指导学生练习口语,传授他们演讲的技巧和方法。经过共同努力,六(2)班的桂云涛同学通过芜湖市初赛进入复赛,获得了二等奖的好成绩。这件事鼓舞了同学们,增强了他们的自信心和大胆说英语的勇气和决心。
让留守儿童感到温暖
由于客观原因,胡贞贞所在的峨桥中心小学,留守儿童、困难儿童比较多。以她所带的两个班为例,每个班50名学生左右,留守儿童和困难学生约占三分之一。胡贞贞经常找留守儿童谈心,让他们融入班集体这个大家庭。
学校里有个女学生小郭,家离学校有一公里,家庭条件很差,父母常年在浙江打工,年过半百的爷爷、奶奶在家务农。由于常年见不到父母,孩子十分想念妈妈,爷爷奶奶又辅导不了她的学习,她一度产生厌学情绪,天天闷闷不乐,作业不按时做,英语成绩雪上加霜。看到小郭的情形,胡贞贞主动在下课的时候和她谈心,逐步了解这孩子的情况。
胡贞贞给小郭讲述了自己小时候的故事。原来胡贞贞上小学、初中的时候,父母被单位派到徐州工作,也是一名留守儿童。那时,她常给父母写信,交一个知心闺蜜,并立誓以优异的成绩和良好的状态,展示给远在他乡的父母看。此后,每天中午,胡贞贞放弃自己午休时间帮小郭辅导英语,从语音到单词,从句子到阅读,一步一步缩短小郭与其他同学的差距。当小郭的英语成绩达到班级平均水平时,胡贞贞便推荐她担任班级英语课代表的助手,帮助收发作业,定向帮带其他成绩下滑的同学。这样一来,小郭必须自己成绩提高了,才能帮助他人。所以,她本人更加努力学习,主动课前预习,上课注意听讲,课后勤于复习,养成积极主动学习的良好习惯,最后成为班里的英语课代表。
淳朴的孩子让她感动
作为一名年轻的教师,胡贞贞有朝气、有活力,与学生的代沟小,易于接近融入学生,同时学习能力强,接受新知识新事物快,将知识运用于教学的时间短、效率高。但她也清醒地认识到自己的缺点:教学经验不足,教学方式方法单一,离优秀英语教师还有差距,还有待进一步磨练、提升。
她认为,思想教育和学科教育应并重,不仅要关注孩子的学习,更要关注孩子们的生活和心理健康;同时,转变学生的学习态度和学习习惯也是重中之重。她真心地希望社会、家庭、学校,能给孩子一个健康快乐成长的环境,使乡村孩子得到良好的教育。
由于家离学校较远,胡贞贞每天上下班光坐公交车就要两个小时,中途还要转一趟车,如遇刮风下雨,偶尔会在车站被淋得透湿,感冒生病是常有的事。但是当老师是她的梦想,她要比一般老师付出更多的精力和时间,特别对偏远乡村的淳朴的孩子们,她付出再多都无怨无悔。“累并快乐着”,这是她经常对家人和朋友讲述自己工作时常说的一句话。胡贞贞说,峨桥的孩子们都很淳朴,有时话不多,但对老师们都很真诚,每年的教师节,她都会收到鲜花和贺卡,贺卡上朴实的话语,让她感动。有一次,一位学生在作文里这样评价她:“她是我见过的最好的英语老师,上课时严肃认真,下课时成了我们的好朋友,激发了我对英语的学习兴趣。”胡贞贞说,与这么多淳朴的孩子在一起,她十分开心,她喜欢教师这个职业,愿意成为孩子们的良师益友。
马正超 文 程依宝 摄
胡贞贞老师利用课余时间辅导学生
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