想说爱你不容易 “手机忧愁”欲说还休
近日，安徽省淮南市凤台县某中学的工作人员放了大招，当众销毁本学期以来收缴的学生手机，此事引发网友热议。在移动互联网大行其道的今天，对于成年人来说，手机几乎人手一部。但是，对于未成年人来说，究竟该如何正确使用手机，或者家长是否应该给孩子买手机，仍然是值得探讨和思考的话题。
本周，记者连续走访芜湖市几所中学，就学生使用手机一事联系到一些老师和家长。对于手机，家长们又爱又恨，但是在对待孩子和手机的关系上，基本上家长都和学校站在了统一战线，为了让孩子能够静心和安心学习，都主张孩子不将手机带入校园。
孩子不玩手机 或许能考得更好
市民方女士的儿子今年在芜湖一中上高三。对于手机，方女士的态度非常坚决——高考之前，都不会给孩子买。她告诉记者，儿子从未要求过父母购买手机，况且到了高三，手机更是坚决不会给孩子买。方女士说，儿子有时放学累，提出想用他们的手机听听音乐放松一下，遇到这样的情况，方女士会将手机交给儿子玩上那么五分钟，时间一到，没有商量必须归还。“在我们家长中间，有一种说法是‘要想毁了孩子，就给他一部手机’。”方女士认为，手机对于未成年人来说，总体上弊大于利，“不光是对孩子的颈椎视力不好，从学习的角度来说，手机就相当于一个干扰源，肯定会影响到孩子的学习。”此外，她认为，对于未成年人来说，他们缺乏对信息去伪存真的能力，加之现在网络诈骗也比较多，所以令她觉得手机对孩子的潜在危害更大。她表示，即便等到孩子高考过后，她也会先把这些忧虑和孩子提前告知，引导好孩子如何正确地使用手机，再给他买。
吴女士的女儿今年在南陵萃英园中学上高中，她告诉记者，将孩子送到这所中学的原因之一，就包括看重对方在手机上的严管理。据她所说，自己和爱人经常上晚班，导致夫妻双方很少有时间能够看管到女儿，而这也使得女儿上初中时就对手机有点上瘾，“初中阶段她先后有过两部手机，其中一部新的手机还是中考后刚给她买的。”吴女士无奈地表示，自己也知道手机对孩子学习可能造成影响，但是孩子爸爸“比较好说话”，总是禁不住孩子的央求，所以中考过后，夫妻俩一商量，索性把孩子送到封闭式管理的学校就读高中。和方女士的想法一样，吴女士也认为手机影响了女儿的成绩，“虽然她考试考得不差，但是或许没有手机，还能考得更好。”吴女士坦言，自从女儿上了高一之后，新买的手机就一直交由他们管理，再也没有带到过学校。
学校：喊家长OR代保管
记者从家长和学校处获悉，很多孩子使用手机都有所谓的正当理由，比如说扫二维码付费骑共享单车，比如说用手机查找资料解题……但是在“火眼金睛”的大人们看来，这些都不足以成为他们使用手机的正当理由。不少家长和老师向记者表示，据他们观察，大部分的孩子在手机上还是缺乏自制力，他们用手机更多用于聊天、打游戏和看小说。这也造成了学校和老师，在对手机的管理上，想尽了一切办法。
在吴女士女儿就读的南陵萃英园中学，招生办的陶贤伍老师说，在他们学校，手机就是校内的一条“高压线”。“入学之初就会给家长下发告知书，其中的禁令就包含了手机。”不管是老年机还是智能机，在学校一律不得使用，因为学校明确规定禁用手机和电子产品，入学之初学校会频繁用扫描仪测查手机，一旦发现将采取处罚措施。“开学时查得密集一些，后面分年级组随时用仪器抽查学生是否携带手机入校。”他表示，手机对学生学习的危害是显而易见的，所以这条“高压线”坚决不能碰。“孩子入学时，我们会将学校的规定告知家长并让他们签字，家长基本也都能理解并拥护学校的做法，学生也理应服从学校的管理。”
在芜湖三中，同样将严禁校内使用手机列入了学生行为的“八不准”，而且学校也会在校内进行巡视，一旦发现将由学校予以保管。“我们不赞成砸毁手机，偏向于更加人性化的管理方式。”该校政教处副主任莫莎表示。
在芜湖十二中，高一年级组的王春健老师递给记者一份《芜湖市第十二中学关于学生申请使用手机的规定》，其中对校内使用手机进行了详细说明。“原则上高中生不准携带手机到校，若部分学生因家庭特殊情况确需手机与家长联络，学生可以申请使用手机，但需遵守以下规定：1、手机功能简单（非智能机），只能具有通讯功能。2、学生在教学地点或教学活动中，务必确保手机已经关机。3、考虑到财务及用电安全，手机不允许在教室内充电。4、学生本人自行保管手机，遗失或损坏自行负责。5、不得以任何理由在校内聚众玩手机、严禁贩卖手机，一经发现，交学校严肃处理……”这份规定还明确指出，“如有违反，手机将由班主任保管至高考结束，本人承诺在校期间将不再使用手机，并记录在案。”
这份规定在新生入校之初，校方就交由家长和学生共同签名存档。“手机毕竟是私有财产，我们不会砸毁，但是如果在校内发现，我们会喊家长或者将手机保管至高考结束。”王老师表示，一些学生所说的手机查资料解题大多都是“借口”，一方面有的学生以此为幌子将手机用作他用；另一方面即便是查资料或答案，对孩子的学习也同样不利，长此以往，会形成孩子依赖手机、走捷径答题的心理，反而丧失了对他们来说最为重要的思考过程。“如果真的是题目不会做，完全可以第二天到学校来问老师和同学！”同时他也表示，在手机管理方面要疏堵结合，除了要有规定，更重要的是能够引导孩子正确认识到手机对学习可能产生的影响。“不然，再严格的管理都没用，因为一些孩子在网上就能以低价买到手机。只有他们自行认识到手机对学习的危害，自发地抵制手机才有用。”王老师还告诉记者，有的学生自知对手机缺乏抵制力，会主动将手机交给他们保管。
记者 李婷维文梅韬 摄
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