以人为基点画圆 写在渭南初级中学德育模式入选教育部“一校一案”模范典型案例之后
本报记者 毕云丹
2020级二十班曹金朵思前想后，最终用画笔在A4纸上，以漫画的形式把江姐在狱中绣红旗的故事展示出来。
她说，在作画时急于去刻画江竹筠被施刑时的画面，却忘了她最打动人的其实是她那大无畏的革命精神而不是她面对残酷刑罚时的样子。我用“这盛世如您所愿”结尾，愿吾辈当自强。
“漫说党史”是渭南初级中学校团委今年推出的系列活动之一。活动在学生中间备受关注，作品数不胜数。
渭南初级中学历来坚持将德育融入学生的日常点滴，打破传统的育人模式，科学运用创新思维，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节，厚植学生的爱国主义情怀，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生树立高远志向，助力他们以乐观向上的人生态度在成长的路上越走越宽广。
课程育人
立德树人以课程为载体，在不同的学科中渗透育人的因子，在课程中发现育人的因素。
在渭南初级中学，极具特色化、多样性的校本课程深受学生喜欢，尤其像陶艺、国画、版画、戏剧、书法等集聚传统文化与艺术于一身，学生在学习过程中，融德育教育、美育为一体，滋养生命成长。
学校从建校以来，每周二和周四下午后两节课，都是进行校本课程的时间。12月9日，下午，学生们上完文化课，走进艺术楼。整栋艺术楼分三层，每层设有不同的教室。
陶艺教室内，7年级的学生陆续拿出盒子，有些学生的盒子内还装着上期课程未完成的作品，有些则已经被老师烧制成成品留给他们，“人生活在艺术氛围中，便会学得聪明，也会变得快乐起来。”在场的一名7年级学生说。
陶艺教师张曾昀则认为，通过陶艺的学习，在了解非物质文化的基础上，锻炼学生的动手、审美以及思维能力。“要做一件成品，你首先必须知道第一步怎么做？”
有学生赞同道：“制作陶艺品的过程，也是我们在享受生命的自由时光，可以无限发挥自己的想象力，结果收获美好。”
一起享受这段时光的还有戏剧、版画、国画等社团的学生。文化艺术中心主任王彦鸽正在忙着给学生指导元旦晚会的开场节目《大中国》《闹秧歌》《春节序曲》等串烧舞蹈。
过去的时日里，她们还在这里完成了历史剧《长恨歌》、校园剧《小王子》、自编话剧《叫你一声妈妈》等作品，部分作品收获了国家以及省市级诸多奖项。
“每个剧目的选题都是教师经过深思熟虑和严格把关的，大到对学生民族精神的培养，小到努力实现自我价值，都希望通过艺术的感召力，为学生未来成长奠基。”主管德育教育的副校长李强说。
除了开设国家规定的必修课程外，学校从人文领域、科学领域、技术领域、体艺领域、思想方法领域、综合学习与实践领域自主开发，面向全体学生开设了“品学、科技、体育、艺术、综合实践、个性特长”六大类46门综合实践校本课程，满足了不同层次学生的成长、发展需求，促进学生全面有个性的发展。 （下转第六版）
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