回望都是美好

渭南日报 2019-05-08 16:00 大字

渭南日报

临渭区北塘实验小学 张军会

去年,在一年一度的市级“名师大篷车送教下乡”活动中,我有幸成为讲师团的成员,心中甚是激动!因为每一次送教都是检验个人能力,唯有认真对待高质量完成任务方不负领导信任。自己不敢有丝毫懈怠。

研磨中找灵感

可这次送教与以往有所不同,领导给了《如何上好练习课》这样一个“命题作文”,这并不是自己特长的,还好有合作伙伴孙慧敏老师。

下班后我们坐在一起,翻着十二册数学教材,开始谈自己上过感觉最好的练习课。一题一题,一课一课,处理方法,学生反应,寻找着共同的感觉。前后沟通了四次,我们在相互的启发、探讨中提炼出了一些练习题和练习课的处理方法,渐渐理出了讲座的脉络框架。

整整两个周日我们泡在办公室里,用心研究在框架下选择哪些内容作为支撑,从题例到课例。选题要有典型,选课要有代表性,每一题都必须紧扣主题,每一题每一课必须凸显最具代表性的处理方法,让老师们一听就明白。就这样,我们牺牲了两个周日的休息时间,完成了《如何上好练习课》主题讲座的初稿和PPT。

实践中促完善

入冬的第一场雨带着丝丝凉意伴着我们来到送教的第一站——合阳县。晚上在王艳老师的建议下,又给讲稿做了一次不小的“手术”,期待有好的效果。

合阳的讲座没有想象中的效果好。有些迷茫时,感谢王艳老师将她在听的过程中,感觉有待商榷或建议修改调整的内容整理出来发给了我,让我走出了“只缘身在此山中”的困局。

又一次参考着王老师的建议,认真翻阅数学教材,和出差回来顾不上休息的孙老师一起,又对讲座的内容进行调整和完善。随后,孙老师带着调整后的内容完成了讲座。讲座结束后的第一时间,我迫不及待的和孙老师通话,了解讲座的效果。晚上,又接到王老师的电话,只听她说:“这次感觉比上次好多了,PPT背景更清晰了,效果不错。”这是对内容和效果的肯定,可孙老师讲座的现场我没去,孙老师对课例的解读有什么独到之处,我想知道。我决定到现场亲身去听去感受。于是,我又赶到孙老师讲座的第二站——富平县,当一回受训教师,现场感受学习。

聆听后再升华

不知是机缘巧合还是对我的一种考验,等我要去富平时天又下起了雨,那是入冬以来最冷的一天。天还未亮,我坐最早的一趟班车到达了富平县小学数学送教会场。坐在一个不显眼的角落里,聆听孙老师的报告,细细揣摩着她对每一个课例的解读,仔细听着旁边老师们的议论和反响。

从老师们的议论中我听出,他们最想听到的就是具有代表性的、典型的题例和课例。这些题例、课例的解读一定要有非常强的针对性和可操作性,让他们一听就知道这样的题怎样处理是最合适、最有效果的。第二天,就是我的第二场讲座,我必须把老师们最想要的东西呈现给他们。于是,带着这份收获我坐上了最快发往渭南的一班车回到学校。立即将讲座的内容再次进行调整和完善,又加入了几个课例让讲座的内容更加丰盈。还将课例的选择排序和教材的编排进行了有效的对接,让报告也更显条理性和说服力。

历练中蜕为蝶

站在临渭区小学数学送教会场的讲台上,又一次与老师们分享《如何上好练习课》,但这一次的分享明显有所不同,我对每一个题例、课例的解读,走进了受训教师心里,从他们频频地点头和现场回应中,我知道他们也读懂了每一个题例和课例。忽然间我觉得这些课例都有了温度,温暖了现场的每位老师。

化茧成蝶的美大概就是这样形成的。此刻,我感受颇深,与以往送教不同的是,我坐在台下听了,才知道能不能听得懂。我坐在台下听了,才了解了受训者最需要什么。一切的付出和忙碌都变成收获与喜悦,来年的送教活动我不会迷茫,因为所有的遇见回望都是美好!

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