从“冯翊书院”到百年“大中”
首任校长姚一征
大荔中学新貌
冯翊书院原址的石碑拓片
时任陕西省教委常务副主任、省委教育工委副书记张克俭题词
大荔中学旧貌
本报记者史铭
“醴泉无源，芝草无根，人贵自立；流水不腐，户枢不蠹，民生在勤”。这两块刻于170多年前的石碑，还完好无损地保留在大荔县城关镇东大街34号——大荔中学的校史馆内。对联的作者与书写者分别是嘉庆年间的闽浙总督安徽籍官员程祖洛和同治年间的两淮运判浙江籍官员万同伦……
“这是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。”大荔中学党总支副书记李锋对记者说：“我们大荔人，都习惯把这里叫‘大中’。”
据李锋介绍：大荔中学的校址最早为1846年10月（清道光二十六年）由知县熊兆麟创立的“冯翊书院”。原址为大荔县城东南隅旧有的甘泉寺，这对石碑当年就立在书院的大门口。
大荔中学崇尚“自强不息、厚德载物”，早在冯翊书院初建时，就用这副名联刻碑警示教育学生：“甜美的泉水往往找不到它的源头，灵芝仙草没有严密庞大的根系，人可贵之处在于靠自己的努力有所建树；流动的水不腐臭，转动的门轴不生蛀虫，民众的美满生活来源于自己的勤劳奋斗。”
这是一所具有悠久历史和光荣传统的学校
冯翊书院1905年改为大荔县高等小学堂，1913年改为大荔县高等小学校，1923年改为大荔县第一高级小学，1934年改为大荔县立太极小学。
李锋说：“1931年日本侵略者发动九一八事变的消息传入校园后，大荔中学的前身第一高级小学就成立了以该校学生为主的‘全县学生反日救国会’，组织和领导全县各校学生，开展以游行、讲演、张贴标语等形式的抗日救国活动。”
1932年秋，从省立第二师范毕业的蒲城籍共产党员刘振刚受党组织派遣，以教师身份为掩护来第一高级小学开展革命活动，秘密组织革命团体—“红军之友社”和“反帝大同盟”，并将韩增友、王致远发展为共产党员，成立了中共大荔县第一高级小学支部。
1940年，中共地下党员姚一征利用学校旧址，成立了“大荔县立初级中学”。
1943年10月，在他领导下发动的学潮曾震动关中东府，影响深远。新中国成立后，姚一征成为大荔中学首任校长。
1947年至1948年，学校更名为“陕甘宁边区大荔中学”，成为培养革命人才的摇篮。300多名学生奔赴延安和西北解放战场，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄壮歌。
1949年3月大荔解放后，曾命名为陕甘宁边区大荔中学、大荔县立中学、大荔县初级中学。1960年更名为大荔中学至今。
“1959年学校就建起了校史馆，对学生进行革命传统教育和爱校爱国教育，可惜在十年浩劫期间毁掉了。”提起此事，李锋颇为遗憾。
20世纪七八十年代，大荔中学的校友有30多人担任厅局级干部和高校领导职务。如陕西省教委原常务副主任张克俭、陕西省高级法院原副院长樊拓、陕西省委科教部原副部长孙平、陕西师大原党委书记赵晓松等一大批知名校友。
李锋说：“近年来，一些‘90后’的知名校友更是让人刮目相看”。
薛鼎，1990年8月出生于当地的一个教师家庭，身为老教师的爷爷为其取名“鼎”。2009年，他以陕西省渭南市理科状元的身份考入北京大学，就读于光华管理学院金融专业，后就读北京大学马克思主义学院2015级硕士，曾为OFO联合创始人，麦极智能创始人，现担任麦极智能CEO。
1994年6月出生的张钰乾，硕士研究生毕业后成为长征系列运载火箭总体工程师。从事神舟载人飞船、天宫空间实验室、天舟货运飞船、新一代载人飞船、空间站项目所使用运载火箭的设计及技术工作。2017年5月新华社报道中称张钰乾为中国载人航天工程“90后”工程师。
我们的校训是“尊师，爱生，崇德，启智”
校长周明接受采访时表示：学校一百周年校庆时，千余名校友和各界人士云集学校，参加了隆重的校庆典礼。大家总结提炼出“爱国为民，严谨务实，开拓进取,卓越俱进”的学校精神，高度概括了一代代“大中”人崇高的人生追求和敢于超越的价值取向。
大荔中学至今走过了170余年的光辉历程，多次修建，十易其名，培养毕业生十万余名。我们的校训是“尊师，爱生，崇德，启智”，学校先后被授予“陕西省重点中学”“全国德育实验学校”“北京大学元培学院社会实践基地”“陕西省《高中艺术》课程实验学校”“陕西省基础教育资源建设试验基地学校”“中央教科所十一五科研项目实验学校”“中央教科所《传统文化与语文教学》课题全国优秀实验学校”“陕西省现代教育技术实验学校”“陕西省文明校园”“陕西省法治校园先进集体”“陕西省平安校园”“陕西省级标准化高中”“陕西省示范高中”“陕西省师德先进学校”等荣誉称号。
如何发扬厚重的人文积淀和保持来之不易的荣誉和成绩？
经过深入的探索和实践后，周明给出的答案是：首先学校的发展理念定位于“创建优质教育品牌工程”，其次，周明提出学生个体全面发展理念。
在提出学生发展理念之前，学校坚持的学生观是：学生是活生生的人，有独特的人生经验、有丰富的情感、有做人的尊严、有主观能动性；学生是有个性、有差异的人。学校没有完全相同的两个学生；学生的发展是家庭、社会、学校多种因素共同影响的结果，尤其是学生自身内部矛盾转化的结果；学生有巨大的发展潜能；学生是正在成长成熟的人。
百年老校正大刀阔斧进行全面探索
翻看大荔中学校报和校刊，不难发现这所百年老校正大刀阔斧进行着全面探索。
目前，大荔中学在全校范围内正开展“学部建设工程”。全校学生分为“博学”“博识”两个平行学部，在这里师资结构、学生比例、学业成绩都是均衡公平的。通过各方面进行评比，以评比形成竞争，推动两个学部不断提高自身管理水平，创造性地开展工作。
学校还实行了“教学过程监控制度”，不打招呼进入教室听课；“四率增值法”建立科学的教师能力及专业水平评价体系；完善教师奖惩制度，拉大教师之间的奖励标准，使学校的竞争机制真正形成。
周明说：学校秉承文化立校的宗旨，坚持教育和管理相结合，促进学校德育建设，举办了一系列的校园活动。
在“学生全面发展工程”倡导下，学校还积极创办了多个学生社团，针对学校学生特点从文学艺术类、体育健身类、科技活动类、社会实践类等组织社团活动，以期达到让学生“动起来、活起来、快乐求知、高效学习”的目的。
并针对当代学生的特点，建立了心理咨询室，聘请专业教师对学生进行心理测试和心理辅导。
每年的军训是学生入学的必修课，历时两周的强化训练，让学生体验了军营生活，充分的磨炼了意志和强健体魄。
还有每年举行一次的成人仪式，我会亲自为18岁成人学生赠送《法律知识读本》和自编的《青春风采》纪念册。
周明说：“大荔中学的进步和发展，源于自身的厚积薄发；源于学校清晰的办学方向；源于大中人求实创新、敢为人先的精神。岁月不居，天道酬勤，百年大中一定会焕发出新的勃勃生机。”
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