怎样让语言生动起来
一、使用修辞，给人生动整齐美
运用多种修辞手段，使语言骈散结合，形象鲜明，气韵流畅。音调铿锵有力，这就是有文采；有文采往往可以使文章产生一种思辨的魅力。给读者以艺术的享受，或者使文章具有内在的气势，引起读者强烈共鸣。
（一）排比
排比，可以给阅卷者宜结构匀称，语脉贯通，气势恢宏的语言美感，用于议论，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里；用于抒情，可以蕴情扬志意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。
(二)对比
对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格，也叫对照。运用对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。
（三）设问
运用设问，增强语言的表现力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。适时的运用设问让文章摇曳多姿。
（四）引用名言警句
在文中恰倒好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故，是提升文章内蕴和增加语言文学性的可行途径。名言警句，诸子之述，名家之论，史实史料。引而用之，神思飞扬，浸透书卷气息，极显文化底蕴，怎能不得高分。
二、再现场景，给人以情感真实美
场景再现，是通过想象，用生动的语言真实地描写出人物所在彼时彼地的境况、心理或语言，给读者以真实的感受且能以情动人，说服力强。
三、运用短句，给人简洁灵动美
短句正如骑兵，简洁而灵活。从现实角度讲，高考阅卷工作时间有限，自然阅卷老师喜欢的是简洁明快的文章；从文体角度讲，高考中议论性散文最易得分，而这类文体最突出的特色也是语言简短有力，有文采有气势。因此，短句的巧妙运用可以使文章更容易受阅卷老师青睐。
四、巧化诗文，增强文化底蕴
作文时,有些考生深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴。对此，不妨把自己在“名句名篇”识记中积淀的诗文名句巧妙地运用到自己的文章之中，使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车”。
让语言生动起来的方法很多，不必一一列举。总之，语言生动的关键在于我们有意识去记忆去创新，而记忆与创新又都源于“活”与“变”。倘若我们习惯于在表达前先有思变之心，那我们的言语怎么可能呆板呢？
（澄城县王庄中学杨健）
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