用阅读奠基生命底色
本报记者毕云丹
“《红岩》里的一首诗让我感动不已：我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！这天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！”白水县田家炳中学8年级9班高颖利用暑期读了《红岩》。
她说：“都说五星红旗是被共产党员的鲜血染红的，读了《红岩》，才更深刻地领悟到这句话的含义。”
“每一本书都是一种思想的明白与放大，并引出其他更多的思考。”老师高红梅接话道。激动、崇敬、悲愤、感叹每一个读过《红岩》的中国人都必定会生出这样的情感，而红岩英烈们坚贞不屈的精神，也激励了一代又一代的中国人。
在白水县田家炳中学，像这样通过整本书阅读汲取营养，获得知识已经成了学生们的一种惯例。他们明白，阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读无法改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
用文作画，感受经典的魅力
上阅读课时，同学们认真地看书，边看边用心去理解书中的文字，体会文学之美和诗词的韵味，领会古人的所感所思，并联系到自己的生活实际，与其产生共鸣。
阅读过后，同学们将诗词名句等摘录在本子上，用以积累，从而丰富自己的文化底蕴，让自己获得更渊博的学识，拥有更高的精神境界。
但纯粹的摘录是不能完全理解文意的，于是同学们将自己对于诗词等的理解，用绘画的形式展示出来，既丰富了页面的色彩，使其显得生动有趣，又加深了对文意的理解，一举两得。
“用绘画来辅助阅读，提高了同学们对阅读的兴趣，无形中掌握了更多的知识，得到了更多的收获，渐渐地同学们已经习惯阅读，懂得通过阅读来汲取知识。”
阅读课，培养了同学们的阅读兴趣，使同学们喜欢上阅读，而且也为喜欢阅读的同学提供了充足的阅读时间，让他们能够自由地翱翔在书的世界。
年轻教师刘李娟是这样说的：向经典致敬，与贤者相遇！一个个横平竖直的文字，一张张图文并茂的笔记，或艳丽，或淡雅，或唯美，让经典绽放在明媚的阳光中！教师、学生的读书笔记相映成趣，你瞧瞧我的，我看看你的，文化的传承潜移默化在彼此的莞尔一笑中！读书活动虽然结束了，但书香却飘进了每一个人的心中！
作为一名青年教师，我受益匪浅，同学们以图配诗，让诗意盎然；用文作画，让文意入境。经典的魅力，让他们“腹有诗书气自华”。或许现在很多东西，他们还无法解读，但有了经典灵气的熏陶，也许某一天就会豁然顿悟。中国文化博大精深，经典阅读更是浩若烟海，但有了这些“最美传承者”，还用担心什么。
师生同读，领悟经典的深意
书里不仅有真理，还有诗和远方。
书是灯，读书照亮了前方的路。书是桥，连接了我们与文人心灵的岸。书是帆，读书推动了人生的船。
八年级六班同学和班主任石老师一起进行一周一次的阅读课。
阅读课上，同学们认真地看书，边看边用心去理解书中的文字，体会文学之美和诗词的韵味，领会古人的所感所思，并联系到自己的生活实际，与其产生共鸣。
阅读过后，同学们将诗词名句等摘录在本子上，用以积累，从而丰富自己的文化底蕴，让自己获得更渊博的学识，拥有更高的精神境界。
而在九年级，他们十二个班，在语文老师组织下分班开展《趣话名著传承经典》畅聊活动。活动前，教研组在五月初做了具体计划安排，活动分小组畅聊和精彩展示两个阶段。按照计划，九年级十班周四的阅读课和周五语文课如期开展了聊书活动。
交流中，七个小组个个活力四射，同学人人情绪高涨，有的同学诵一段经典段落，谈自己的感悟；有的同学谈一个人物，分析其性格，有的讲一段情节，让学生身临其境；有的赏一处景物，学一种修辞；有的聊一部书的推荐语，激发学生阅读兴趣；有的谈几点感受，教学生领悟其中的道理；有的分析行文的技巧，赏析写作艺术，指导写作的方法，他们仁者见仁，智者见智从不同角度对名著的交流。
根据周四小组聊书的情况，每组选出优秀表演者进行修改完善后，周五在全班内进行激情畅聊，并选出七位评委亮分评出等级。
活泼热情的石格格首先胸有成竹地走上讲台，她从“钢铁”聊起，将主人公保尔的经历与大家交流，指出保尔崇高的理想追求使她敬佩，坚强不屈的意志使她折服，乐观生活的勇气值得她学习；最后领着大家背诵经典段落“人最宝贵的是生命……”提醒大家身为毕业班学生，应在竞争中点燃激情，迎战学习中的困难，让生命有意义。
种梦丹对《海底两万里》中景物描写的赏读，让同学们身临其境！班长崔科豪对《红岩》侧重分享了革命战士江姐的顽强精神和不屈意志，给了学生克服学习困难的勇气，坚定了他们拼搏的决心！高岩松同学制作了精美的PPT，俨然一副老师的样子，一边展示讲解，一边与同学们互动交流，在问答中完成了对《朝花夕拾》的分类赏读，强化了学生对要点的掌握，助力中考。
七人表演者形式不拘一格，无论是单人畅聊时朗读的声情并茂，还是表演的栩栩如生，同学们的互动让聊书会锦上添花。
参赛者经过激烈的角逐，评委们认真细心的评判，评分员的精确汇总排序，评选出本次聊书会的一二三等奖！老师为他们颁发了奖状。
师生同评，让阅读走得更远
七月流火，岁月如歌，上学期接近学期末。该校“书香校园师生阅读”活动，也进入了本一学期最后阶段的展评工作。
为了顺利进行展评，王文斌校长及主要负责人李玲芳副主任早早制定计划，做好安排。在各年级部室的配合下，活动有序展开。
7月1日下午，各年级各部室送来教师本学期阅读笔记及心得体会。一本本红色的读书笔记，一份份用心书写的心得体会，整齐地摆放在展台上，静静地等待着各位老师的观评。
7月2日，各位老师在上课之余，忙里偷闲前来参观，认真观赏，虚心学习。刘娜老师图文并茂的笔记，刘小丽老师突出重点的书写方式，景刘芳老师工整认真的心得笔记，许淑娥、奚桂茹、董宏杰老师书写的认真端正，都迎来了大家的一致好评，给人留下了深刻的印象。一本本笔记，皆是阅读的见证，一份份心得，亦是心灵的感悟。
7月3日，七八年级语文组提前做好准备，将本学期学生经典阅读的优秀笔记收集，在明德广场展区进行布展。展评作品分为教师备课展评区、七年级展评区、八年级展评区三大板块。12时30分，“经典阅读”展评活动正式开始，同学们纷纷涌向展评区，无惧烈日，细心观赏、品评。
教师展评区聚满了学生，语文老师不愧为全才，能写会画是基础。图文并茂的备课达到了吸引学生，培养学生兴趣的目的。七年级展评区，细心描绘的成果，是孩子们用心的领悟；认真书写，是孩子们对经典的尊敬。八年级展评区，不愧更上一层楼的学生，无论是绘画、书写还是对经典的领悟能力，都脱离了七年级的稚气，逐渐迈向成熟的行列。“海阔任鱼跃，天高任鸟飞。”给我一个平台，我便能尽绽风华。瞧，我们的少年，便有这样的意气与霸气！
校长王文斌也被这热情感染，加入了品评的行列，认真观赏，与学生交流。
留言板处，学生们纷纷写下了自己的收获与感悟。
七年级九班学生刘子怡写下了这样的感悟：从这次展示经典笔记中，我的收获是：人们常说“见字如见人”，所以我决定：要认真写字，写好每个字。我们在做任何事情时，都要保持认真“认真出真文”。我们在欣赏别人的作品时，要仔细，品读从中蕴含的道理。这些收获让我们充满了激情，也能让我们的语文提升。他们很优秀，让我们来学习他们的品质，做最出色的自己!
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。读一本好书，如同和高尚的人交谈，陶冶情操。歌德说过，读一本好书就是在和许多高尚的人对话。
如今，在田家炳中学，读书已经成为一次新的耕耘与播种，成为一种生活习惯，成为一种生命需求。
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