科技元素弥漫 全省首个新概念禁毒教育基地投入使用
通讯员崔书志
全息投影、VR虚拟现实、MR混合现实、毒驾虚拟驾驶体验、毒瘾模拟治疗室……
2018年12月14日,文登区禁毒教育警示基地正式投入使用,并迎来了第一批接受禁毒教育的中学生。一件件高新技术设备,一个个新概念的功能体验区,让学生们真实地感受到了毒品的危害和禁毒教育的重要意义。
科技助力
打造新概念禁毒教育基地
在文登区禁毒教育警示基地,四处都可以看到科技元素浓郁的功能区,这是威海市公安局文登分局党委经过不断探讨、研究和论证,从最易于群众接受教育的角度出发,引进了全息投影、VR、MR、互动感应等高新技术,使禁毒教育更加贴近需求,更加具有实效性。
在民警和工作人员的指引下,学生们分别对不同功能区和设备进行了体验。在基地展厅的外围,安置着一座全息投影展台,展台顶部放置着由四面玻璃组成的倒锥形玻璃罩,里面显示着3D形态的各种毒品外观和名称；在展台下方有一部互动信号接收器,当手掌放在接收器的附近时,玻璃罩内会显示出3D形态的毒品原植物生长过程,帮助学生们了解毒品原植物在每个生长阶段的不同形态。
基地的西北侧,是吸毒人脸变化模拟区,主要功能是模拟吸毒人员吸毒后,脸部在3个月、6个月以及1年后的变化情况。在工作人员指引下,一名女学生站在透明的玻璃屏幕前,震惊地看着设备模拟出的自己“吸毒”后的脸部变化图,原本秀丽的脸庞,逐渐变得无比可怕与狰狞,极具视觉冲击感。
据民警介绍,展厅共分为七大功能区,分别是视频展播区、全息投影区、吸毒人脸变化模拟区、VR、MR混合虚拟现实体验区、禁毒知识竞赛游戏区、VR虚拟毒驾体验区、毒瘾模拟治疗室观摩区,每个功能区都是针对禁毒教育的不同需求,从VR、影像、内容、类别、感观、教育意义等各种角度精心设计的。
感同身受
禁毒教育更具实效意义
“只有让学生们对毒品的危害感同身受,让他们有触目惊心的切身体会,才能让禁毒教育更加入脑入心,才能取得根本实效。”文登分局相关负责人介绍。
在VR虚拟毒驾体验区,一名头戴VR眼镜的学生操纵着设备,不时发出惊慌的声音。这部设备中,设置了毒驾行为的驾驶参数,模拟的是山区道路场景,让操作者能够真实地感受在此场景中,吸毒后驾驶车辆的状态和发生交通事故瞬间的视觉冲击。
在VR、MR混合虚拟体验区,学生们头戴VR、MR眼镜,处身在360度立体虚拟场景中,观看阴暗角落里可能出现的吸毒行为、贩毒行为、吸毒人员毒瘾发作和怪异表现等,帮助他们通过异常行为区别吸、贩毒人员和正常人,了解和感受毒瘾发作时的癫狂和痛苦神态。
为了更进一步增强学生们对毒品危害的认识,民警带领他们走进了一个特殊的空间--毒瘾模拟治疗室。在一张病床上,躺着一个制作逼真的人体模型,形体消瘦佝偻,不时地抽搐着发出惊悚的惨叫声。位于其头部上方的投影仪不断将毒瘾发作的各种痛苦表情投放到人体模型的脸部,逼真的场景和凄惨的神态,瞬间使学生们对毒品产生了恐惧和抵触的情绪。
“真的太恐怖了,以前看宣传单和听讲座的时候,根本没有这种感受,就知道毒品有危害。可是通过今天的体验,真是触目惊心,我得离它远远的,太可怕了。”文登外国语学院学校学生孙雅楠说道。
寓教于乐
禁毒知识入脑入心
在基地东侧,学生们分成两组站在名为“我的防护盾”的禁毒知识竞赛游戏机前,对屏幕上显示的禁毒知识题目进行抢答。为了增强竞赛游戏的趣味性,竞赛设置了以毒品为敌人的目标角色,由抢答的学生扮演武士角色,配备装备库、盔甲和武士刀等物品,答题正确可获得相应道具,以增强与毒品作战的能力；同时,民警还为学生们准备了竞赛奖品,为优胜方发放奖励,提高他们通过竞赛获取禁毒知识的热情。除此之外,基地还设置了VR毒品虚拟射击游戏,学生佩戴VR头盔对画面中随机出现的毒品、正常的动植物有区别地进行射击,增强学生识别毒品的水平。
在视频展播区,学生们聚集在数字电视前,点击着电视周围的九个微型LED视频菜单,自行切换着警示教育视频,从各种典型案例中了解禁毒知识,提升识毒拒毒能力。在整个活动中,学生们对全新概念的禁毒教育警示基地产生了浓厚的兴趣,对于毒品的危害有了全新的认识和深刻感受。
文登外国语学院团委书记孙愷昊表示:“这个基地的投入使用,能够真正地帮助学生们接受到禁毒教育,能够切实地让他们感受到吸毒、贩毒的严重后果,具有很高的教学价值和意义。我们以后会尽量多地带领学生们走进教育警示基地,让每个学生都接受到良好的禁毒教育。”
据悉,文登分局今后将不断改进和完善禁毒教育警示基地的教学科目,不断提升基地的科技含量和教育价值,让更多群体走进基地,切身感受毒品的危害性,自觉拒绝和远离毒品,共同参与到打击毒品违法犯罪的活动中来。
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