写字凝聚特色 墨香浸润校园 ——南山小学创写字校本课程新思路
过分依赖电脑打字,不愿练字、不会写字、写不好字……针对这样的情况,年,南山小学率先提出了创建写字校本课程的新思路。
几年来,南山小学坚持走内涵发展和特色办学之路,不断挖掘“立字立人”内涵,努力实现”“端端正正写字,踏踏实实做人”的育人目标,走出了一条“写字教学—写字育人—写字文化—写字教育”的内涵发展、特色发展、和谐发展之路。
精雕细琢,营造墨香怡人的文化氛围
结合学校的办学特色,南山小学精心设计校园文化,努力使每一层楼、每一面墙都在诉说与书法教育有关的国学历史,让学生在富有书法艺术的氛围中、在国学经典的情境中受到感染和熏陶,实现环境的潜在育人功能。
此外,各个班级均张贴年级写字评价看板,开辟“书法视角”“习字专栏”,穿梭楼道,以书法知识、书法精神、书作欣赏、书写要领为主题布置的“汉字文化长廊”让人耳目一新；展览名家书法碑帖神韵和师生优秀作品的“书艺展厅”让人驻足凝神。漫步操场,不同字体书写的“仁义礼智信忠孝廉耻勇”的美德墙,让中国汉字的古老积淀尽显神韵；书法教育宣传栏和作品长廊让人流连忘返……高雅厚重大气的文化氛围,富有品味的育人环境,愉悦着师生的身心,让师生在潜移默化中体会汉字世界的博大精深,感受书法艺术之美。
夯基固本,打造书艺精湛的教师队伍
推行写字教育,必须建设一支强有力的写字教育的师资队伍。基于这样的思考,南山小学将写字教育队伍建设作为培养人才的战略来实施,通过“内调、外培、强训”三项措施抓落实。
一方面,学校将在写字方面有特长的教师调整为写字教师,增强了写字教育专业师资队伍的实力。同时,在他们的带动和引领下,定期开展写字公开课研讨活动,不断提高教师写字授课水平。
此外,通过选派写字骨干教师走出去参观访学,开拓眼界,博采众长,提高书法技能和课程理念。学校先后组织赴北京、济南、枣庄、青岛等地名校参观、学习特色学校的先进经验,多次参加国家、山东省组织的书法骨干教师培训,开阔视野,鼓励教师主动申报国家、省、市级书法协会会员,主动参与区书法教研群交流工作,使骨干教师尽快成为校内写字教育的领头雁。
另外,学校还邀请威海市青年书协秘书长徐继彬、乳山市原书画院副院长孙吉海为专聘教师,每周来学校做书法技能培训指导。在名师的指导下通过雷打不动的“三个一”全员强化培训活动,促进所有领导教师写字技能和专业素养的快速提升。通过定期、不定期的总结,推进培训工作螺旋式前进,目前教师队伍达到了“人人都会写书法,人人都爱练书法”的基本要求,践行了“勤学苦练研书道,修身养性品为先”的工作箴言。
精益求精
构建写字教学特色
为了提高写字教学效率,促进写字特色发展,在多年的实践中,南山小学经过反复研讨论证,逐步探索出适合本校学生的写字教学操作方式。
而为了突出常规训练特色,南山小学将每日下午两节课后分钟定为写字时间,练字课伊始,校园里就响起古朴清新的古筝曲,音乐声中,随着统一的动作引领,全体师生进入写字基本功的训练之中,心境也随之进入了宁静、平和、愉悦的氛围中。同时,
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