着力育人三环节让学生快乐成长

为进一步提升育人质量,古城初中遵循适合自己的办学规律,努力进行教育改革实践。

“自主管理之星、卫生习惯之星、文明礼貌之星、阳光体育之星、课堂展示之星、合作学习之星……”教学楼门厅两侧摆放的“群星闪耀”公示牌熠熠生辉,传统的德、智、体、美、劳“五好”标准在这里有了更为具体的体现。结合综合素质评价,学校采取积分晋级模式,采取积分升级的“开心农场”游戏模式,学生平时各项学优秀表现都是自己的“菜”,在成功中享受晋级的快乐。

“性格决定命运,习惯决定未来。”谈起学生的习惯培养,校长王云龙有着自己的专业教育理念,“我们分别建立学校学生会和班级委员会,让学生自己亲力亲为、集思广益,实现学生的自主管理”。学校着力做好两个结合,一是结合学生兴趣,多渠道、多途径开发潜能；二是结合德育,引导学生在学习活动中发展。

根据学生的实际,学校提出分层教学,创新解决个性和共性之间的矛盾,提出了“突重点、破难点、提能力、求效率”,“降难度、提兴趣、重基础、抓过程”的不同水平的学生不同的教学要求。有些学生基础差,学校提出“ABC层次作业”法,学生根据自己的水平申领作业,学生的学习积极性和知识的达成度普遍提升。

寿光市古城初中韩伟

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