分数不是衡量学生的唯一标准

俗话说:“尺有所短,寸有所长。”说的是对人才的评判标准不应只看一方面,而应全方位、综合性评价。同样,对于学生来说,分数也不是衡量一个学生的唯一标准。

刚入初中时,我只觉得学习是最重要的。虽然学校一直在用综合素质评价的方式来规范、衡量每一个学生的成长,但我对艺术、体育等“不太感冒”。很快,我就受到了“惩罚”——七年级上学期期末的综合素质评价中,艺术素养的等级为B。这拖了我的后腿,我的综合素质总成绩没有达到A等,这让我懊恼不已。

于是,七年级下学期,我开始在音乐上“花心思”,上课认真学习,课后不间断练习,这样一直坚持到期末测试。功夫不负有心人,音乐课成绩变好了,期末综合素质也拿到了我一直追求的A。更让我欣喜的是,我又找回了对音乐的喜爱。每当我“弹完一曲”,心情会变得舒畅,学习劲头更足了,我切身体会到了音乐老师强调的艺术素养在个人发展中的重要性,它与学习相互促进、相互发展。

身体素质也很重要,原来我不重视体育,现在每天我要做30个俯卧撑,适量举杠铃,日复一日的坚持让我的体测成绩有了显著提高,如愿以偿得到了A。健康的身体素质也让我有充沛的精力,能够更好的适应初中紧张繁忙的学习。

现在我明白,即使对于我们学生来说,生活中也不能仅关注学习。适当的培养其他兴趣可以放松心情,也有助于学习。社会发展日新月异,多才多艺才能游刃有余。只有做一个全面发展的学生,才能在社会的大浪大潮中站稳脚跟。因此,分数不是衡量我们的唯一标准,全面发展才是硬道理!

潍坊市奎文区德润学校2018级2班宋英豪

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