践行初心使命 彰显责任担当
□本报记者潘来奎
三尺讲台,一站就是十八载。回顾刘金泉老师的工作历程,没有轰轰烈烈之壮举,有的仅是一名普通共产党员的教育初心。“2002年参加工作以来,我始终立足本职工作不断完善自我,始终在对理想教育的追寻中做好现实的教育,更加深刻地认识了教育的价值与意义,更加理解了‘立德树人’沉甸甸的责任,更加理解了‘办人民满意的教育’的深刻内涵,个人专业知识不断得到拓展,教育理念变得更加清晰,教育之路走得更加坚定。”潍坊一中高一(2)部党支部书记刘金泉说。
2013年,学校安排他到潍坊国际学校进行一线教育教学管理及学生管理工作,同时担任着班主任、年级组长、学部主任、备课组长、任教语文课。工作任务非常重,压力也特别大。学生基础差底子薄,他就从最基础的知识讲起,慢慢地补；学生行为习惯不好就慢慢地养,一学期不行就一学年,一年不行就两年,总会有起色；学生没有目标就帮着他定,定高了不行就低一点,总有一个是适合的……国际学校从教六年,他用实际行动践行责任和担当,用将心比心赢得学生真心,用尊重差异、挖掘潜能发现和唤醒每一名孩子。
投身教育改革,做一名合格的“教改者”。近年来,学校新高考综合性改革如火如荼。学校成立了21个项目组,刘金泉参与了其中的三个项目组,并担任“师生动力机制建设项目组”组长。理论基础不扎实,不全面,他就去读书学习,去找理论支撑。经过不断学习充电,他对学生、教师、教育、课程、服务等都有了全新的认识,最终完成了项目组的各项工作,完成《潍坊一中师生动力机制建设纲要》,从12个方面对教师、学生动力机制建设进行思考表达,并在学校实践中不断完善。
疫情期间,为帮助抗疫一线医护人员在孩子学业方面解除后顾之忧,刘金泉带领潍坊一中高一(2)部党支部倡议并发起成立了“爱心志愿服务队”,倡议书发出后,共有121名党员及骨干教师志愿加入。成立初期,刘金泉老师亲自对每一条信息进行逐项审核,并通过电话与学生家长对接,当天安排志愿教师对防疫一线医务人员子女提供“一对一”志愿在线辅导。“志愿服务队”通过开设网络课程、“点对点”对接、“一对一”辅导等形式,着力解决这些孩子的学业难题或提供心理辅导,已对接并落实辅导医护子女44名,116科次,近600课时,得到学生及家长的赞誉和肯定。对此,刘金泉却非常坦然:“我们不能像白衣战士一样冲锋一线,不能像警察那样维护社会长治久安,那就应该做好我们应该做的,减少他们的后顾之忧。”
疫情防控、线上教学、志愿服务、心理辅导……刘金泉老师没有豪言壮语,却用实际行动书写了一名共产党员的忠诚与担当,为教育事业贡献自己的智慧和力量。
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