让学生“乐而为之” 让教师“无为而治” ——坊子区尚文中学实施特色管理项目纪实
□本报记者孙孔嘉
通讯员郭建明卢宗玉
近年来,坊子区尚文中学各项工作取得长足发展。群众满意度一直保持在百分之百,各类比赛测试成绩名列前茅。学校先后被评为“潍坊市规范化学校”和“立德树人先进单位”。潍坊市学校管理现场会在尚文中学召开。这一系列成绩的取得,不仅向社会展示了尚文中学先进的办学经验,同时也有力的增强了学校的办学实力和发展后劲。
规划发展目标
完善管理体系
漫步尚文中学,记者看到的是青春激昂的莘莘学子,眉眼当中闪耀尚文人的自信与荣光,还有浓郁的校园特色文化。学校秉承立德树人、特色立校的育人理念,为实现“培养‘高尚·卓越\’的文化人”的育人目标,努力搭建学生自主管理平台,构建三级督导管理体系,深化细化学生日常行为规范管理,转变教育管理方式,全面提升教育管理水平,带动了校园文化建设和教风、学风形成。
学校规范发展的呈现就是学生自主管理的形成和不断完善,为确保本目标的实现,学校政教处卢宗玉和辛元智二位管理干部,创造性地制定了符合学校实际的三级督导工作制度、工作内容及工作方案和评价机制,成立由校级领导任组长的五个一级督导小组,负责对二级督导的管理运行和学生日常生活学习情况进行督查,做到每天汇总,及时反馈,监督落实督导中出现的问题。二级督导由班主任组成,负责学生出勤、学习和午晚休的督查。三级督导是在学校团委和学生会领导下的学生自主管理组织,他们主要负责对一二级督导中出现的管理缝隙进行补充督查,比如,课前入静、课间秩序、放学路队、二操质量和隐藏在学生内部的校园欺凌事件等不良行为。政教处对一二三级督导分数按一定比例纳入班级量化管理,做到天天有公示,周周有总结,月月有评比,期末有总评。
扎扎实实培训
认认真真落实
每当开学之初,学校均组织三级督导人员的岗前学习和培训,强化责任意识和工作态度。不仅要让学生能做到精准自主地管理,而且要让这种自主管理落到实处,恰到好处,据此,学校组织第三级督导人员每天早上一次碰头会,进行培训,总结和反思,让他们在自主管理中使自身不断提高和进步。
过程性培训结合实际情况进行灵活机动安排,针对学校一段时间内存在的突出问题,学校随时组织督导人员开会讨论,及时指出在督导过程中的漏洞,认真商讨弥补这种漏洞的方法。做到督导到实处,检查到好处,落实到学校管理的中心环节中去。
三级督导促发展
自主管理结硕果
记者深感,尚文中学正是紧紧抓住“特色管理”这条贯穿学校发展的生命线,由此开展各种各样的工作,才有了属于尚文中学的卓越与精彩。三级督导自主管理体系,以原有的学生行为规范要求和五星学生标准为基础,构建学生“自我教育”的德育工作体系。
但凡名校,必有精神。惟其精神,方能经世而独立,历久而弥新。在全体师生的共同努力下,坊子区尚文中学逐步实现了华丽转身和蜕变,三级督导工作立竿见影,学生的自主管理进入良性循环的轨道。
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