打破体制机制障碍，有效盘活教育资源，临朐县“县管校聘”改革持续发力 485名乡村教师获聘高级职称
□ 本报记者 杨国胜 都镇强
本报通讯员 刘明志 窦硕强
“原本以为希望不大，没想到评上了副高！”12月7日，临朐县石家河小学教师李玉梅捧着手中的高级职称证书很是感慨。说“希望不大”，此前因受限于名额限制、竞争教师多等因素，李玉梅本想镇上老教师多，参评副高没希望，但临朐县的职称直评直聘政策，让李玉梅成为受益者。
从1994年参加工作至今，李玉梅就一头扎进了石家河小学，在乡村教师岗位上一干就是26年。“全镇一起评职称，按分数从高到低评。但一年也就一两个名额，想晋职称有点难。”李玉梅告诉记者，“今年有了新政策，我才能评上副高。这一下子，感到同事们的积极性都上来了。”
包括李玉梅在内，临朐县今年共评审通过副高级职称585人，其中农村学校教师499人，占比达到了85.3%。6月22日，临朐县为评审通过并符合聘任条件的485名（14名教师暑假后工作岗位由乡村调到了城里，工作岗位不再享受直评直聘政策）乡村学校教师办理了高级职称聘任手续。
包括石家河小学在内，临朐县的农村学校占比达75%，教师队伍流动不畅、职称评聘难等问题由来已久。针对这一问题，临朐县积极探索实行教师队伍“县管校聘”改革，打破区域、城乡、校际、学科壁垒，让教师队伍活起来，动起来，激活了“一池春水”。
“县管”就是教育行政部门只管编制、岗位的科学分配，通过宏观调控和激励政策引导教师合理流动，促进师资均衡。“校聘”就是由学校遵循“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，通过双向选择、平等竞争、择优聘用的方式，自主聘用和管理教师。为提升改革成效，临朐县还打出“组合拳”，校内聘、校际聘、镇间聘、城乡聘“四聘联动”，再辅之以支教、走教，最大限度地均衡师资，引导优秀骨干教师向农村学校、薄弱学校、偏远学校流动。
为引导教师积极参与、主动流动，临朐县积极配套激励政策，落实乡村教师工作补贴、职称直评直聘政策，设立农村偏远小学特级教师岗位，高标准推进周转宿舍建设等政策相继出台，真正让老师们下得去、留得下、发展好。“从临朐中学附属小学到蒋峪镇海尔希望小学支教，终于圆了我的支教梦，在这里，我可以充分发挥自身特长，引领带动老师们专业发展。”临朐县学科带头人、市立德树人标兵刘永霞老师说。
“近几年，我们积极探索实施‘县管校聘’改革，打破了体制机制障碍，建立起教师队伍动态管理机制，有效盘活师资、挖掘潜力、保障需求，有力推动了全县教育优质均衡发展。”临朐县教育和体育局党组书记、局长孟凡政告诉记者，该县已在全省率先通过了国家义务教育基本均衡县验收，学生转学已呈回流态势。
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